για εκπαιδευτικούς – Σελίδα 10 από 15 – Πυγολαμπίδες
Skip to content

Θεσσαλονίκη

Το Goethe στηρίζει τους διδάσκοντες της γερμανικής γλώσσας 

Διαδικτυακό Σεμινάριο για καθηγητές και καθηγήτριες της γερμανικής γλώσσας

Η υπηρεσία Εκπαιδευτικής Συνεργασίας του Goethe-Institut

Το Goethe-Institut Θεσσαλονίκης πληροφορεί τους διδάσκοντες για την εργασία της υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Συνεργασίας στην Ελλάδα:

  • Τι είναι Εκπαιδευτική Συνεργασία (BKD);
  • Ποιο ρόλο διαδραματίζει η BKD in στην Ελλάδα;
  • Πώς μπορούν οι διδάσκοντες της Γερμανικής να επωφεληθούν από τις υπηρεσίες και τα προγράμματα της BKD;
  • Πώς μπορεί κανείς ως καθηγητής/-τρια Γερμανικής να λάβει υποτροφία για μετεκπαίδευση στη Γερμανία;
  • Τι είναι το πρόγραμμα DLL; Τι μπορεί να προσφέρει στους διδάσκοντες;
  • Υπάρχουν εκπαιδευτικά σεμινάρια για διδάσκοντες μέσω διαδικτύου;
  • Τι δυνατότητες συνεργασίας με το Goethe-Institut έχουν οι διδάσκοντες;
  • Δωρεάν δανειστικόυλικό για χρήση στο μάθημα
  • Το δωρεάν διαδικτυακό υλικό του Goethe-Institut για όσους μαθαίνουν τη γερμανική γλώσσα
  • Πού μπορούν οι διδάσκοντες να βρουν βασικές πληροφορίες για τις υπηρεσίες και το υλικό του Goethe-Institut και για τις εξετάσεις;

 

Η εκδήλωση διοργανώνεται υπό μορφή διαδικτυακού σεμιναρίου, έτσι ώστε να μπορούν να λάβουν μέρος και διδάσκοντες εκτός Θεσσαλονίκης.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαδικτυακή διεξαγωγή του σεμιναρίου, διαβάστε τις οδηγίες που θα βρείτε εδώ.

Μετάφραση και Τεχνικές Γλωσσικής Διαμεσολάβησης στην τάξη

Bιωματικό Εργαστήρι Διδασκαλίας Γερμανικών

Tο The Language Project σε συνεργασία με το Goethe-Institut Thessaloniki διοργανώνει ένα Βιωματικό Εργαστήρι Διδασκαλίας Γερμανικών συνολικής διάρκειας 5 ημερών, με στόχο να αναδείξει τον σημαντικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η μετάφραση, σε συνδυασμό με δραστηριότητες γλωσσικής διαμεσολάβησης, στο μάθημα των Γερμανικών.

Οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου θα διδαχθούν με ποιον τρόπο μπορούν να οργανώσουν μια ενιαία σειρά μαθημάτων, χρησιμοποιώντας ως διδακτικό εργαλείο τη μετάφραση και την προφορική διαμεσολάβηση (παιχνίδια ρόλων κλπ.). Στο τέλος του σεμιναρίου θα σχεδιάσουν το δικό τους πρωτότυπο διδακτικό υλικό και θα το εφαρμόσουν στην πράξη. Με τον τρόπο αυτό, θα είναι σε θέση να εμπλουτίσουν το μάθημά τους με νέες, δημιουργικές μεθόδους διδασκαλίας και να εισαγάγουν διαδραστικούς και διασκεδαστικούς τρόπους μάθησης, ώστε να καλλιεργήσουν τις γλωσσικές, επικοινωνιακές και διαπολιτισμικές δεξιότητες των μαθητών τους τόσο στη μητρική όσο και στην ξένη γλώσσα.

 

Εισηγητές

Ζωή Ρέστα: Διδάκτωρ Διερμηνείας, πρώην διδάσκουσα Ιονίου Πανεπιστημίου, μεταφράστρια και διερμηνέας

Αναστάσιος Ιωαννίδης: Διδάκτωρ Διερμηνείας, διδάσκων μετάφρασης και διερμηνείας

Μαρία Φιλίππου: Υποψήφια Διδάκτωρ Ιονίου Πανεπιστημίου, Ιδιοκτήτρια Κέντρου Εκμάθησης Ξένων Γλωσσών

 

Η συμμετοχή στο εργαστήριο είναι δωρεάν, με απαραίτητη σχετική δήλωση έως 29 Μαρτίου εδώ.

Θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

Περισσότερες πληροφορίες στο www.thelanguageproject.eu

Ημερίδα: Μαθαίνω αλλιώς

Στόχος της ημερίδας είναι η παρουσίαση καλών πρακτικών που ενισχύουν και υποστηρίζουν τη μαθησιακή διαφορετικότητα. Οι ομιλητές που επιλέχτηκαν είναι έμπειροι, επικοινωνιακοί , άμεσοι.

Η ημερίδα απευθύνεται σε: εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και βαθμίδων, ειδικούς επαγγελματίες που ασχολούνται με την μάθηση, γονείς που θέλουν να ανακαλύψουν τρόπους να περνούν στοχευμένο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά τους, φοιτητές σχετικών τμημάτων.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

10.00 – 10.30 Προσέλευση

10.30 – 11.15 Παιχνίδι με στόχο την ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων, Κολαρά Πέπη

11.15 – 12.00 Μπορούμε και αλλιώς. Πρακτικές εφαρμογές, Κωνσταντινοπούλου Ξένια, Λυμπεράκη Βιβέτα

12.00 – 12.30 Διάλειμμα, καφέ

12.30 – 13.15 Ξεκλειδώνοντας τον δημιουργικό νου, Κιντής Κωνσταντίνος

13.15 – 14.00 Όλοι μοναδικοί, όλοι χρήσιμοι! , Κωστάρα Χρυσάνθη

 

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ – ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ

Κολαρά Πέπη

Η Κολαρά Πέπη, είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Αγωγής του ΑΠΘ. Επίσης, είναι απόφοιτος του Τμήματος Λογοθεραπείας και Ειδικής Αγωγής του Freie University of Berlin και του Humboldt University of Berlin (Γερμανία). Στη συνέχεια, πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές στην Αμερική στο Loyola University in New Orleans. Ειδικεύτηκε σε θέματα που αφορούν τις μαθησιακές δυσκολίες, τα προβλήματα συμπεριφοράς και τις διαταραχές λόγου και ομιλίας σε παιδιά κι εφήβους. Συνεργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης με την Δ΄ Πανεπιστημιακή Κλινική του νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ, δίδαξε σε Σχολές Γονέων διαφόρων δήμων όπου και οργάνωσε βιωματικά σεμινάρια. Συμμετείχε σε επιστημονικά συνέδρια στα οποία παρουσίασε θέματα της ειδικότητάς της κι έχει δημοσιεύσεις σε περιοδικά που αφορούν τον τομέα της Ειδικής Αγωγής και της Λογοθεραπείας. Οργάνωσε ομάδες παιχνιδιού στην οποίες συμμετείχαν γονείς με τα παιδιά τους προκειμένου να αναδείξει την παιδαγωγική αξία του παιχνιδιού στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μέσα από την καθημερινότητα. Εργάστηκε ως Ειδική Παιδαγωγός σε τμήματα ένταξης νηπιαγωγείου. Έχει πολυετή εμπειρία στο πλαίσιο της αξιολόγησης, παρέμβασης και στο σχεδιασμό ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μαθητές κι εφήβους με ΕΜΔ. Είναι η επιστημονική υπεύθυνη του Κέντρου Αγωγής Λόγου, Μάθησης & Αυτονομίας «ΑΛΜΑ», στη Θεσσαλονίκη, για περισσότερα από είκοσι έτη.

ΤΙΤΛΟΣ: Παιχνίδι με στόχο την ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων

Η ταχύτητα που χαρακτηρίζει τη σύγχρονη εποχή, η έλλειψη χρόνου και ο στεγνός, διεκπεραιωτικός τρόπος μάθησης αποτελούν εμπόδιο στο να συνδέσουν τα παιδιά μας τη μάθηση με την ευχαρίστηση. Όμως, αυτός ο συνδυασμός είναι απαραίτητος για την ολόπλευρη ανάπτυξή τους. Πολύ συχνά, μάλιστα, ως γονείς αλλά και ως εκπαιδευτικοί, αναρωτιόμαστε στο πως εμείς θα μπορούσαμε να κάνουμε την καθημερινότητα με τα παιδιά πιο ευχάριστη και δημιουργική αλλά και στο αν θα μπορούσαμε να τα υποστηρίξουμε στο σχολείο με έναν τρόπο πιο ουσιαστικό. Στη συγκεκριμένη ομιλία, θα δούμε πως αυτό μπορεί να πραγματοποιηθεί αξιοποιώντας εναλλακτικούς τρόπους μάθησης. Θα τονισθεί ιδιαίτερα, η παιδαγωγική αξία του παιχνιδιού και πως μέσω αυτού η διαδικασία της μάθησης μπορεί να είναι ευχάριστη. Στο τέλος της ομιλίας, θα γίνει επίδειξη κάποιων παιχνιδιών

Κωνσταντινοπούλου Ξένια

Η Ξένια είναι καθηγήτρια αγγλικών ειδικής αγωγής. Γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Πάτρα, σε δίγλωσσο περιβάλλον. Είναι απόφοιτη του τμήματος Γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας του ΑΠΘ, με μεταπτυχιακές σπουδές στις γλωσσικές διαταραχές και διδασκαλία Αγγλικής γλώσσας στο University of Essex UK. Είναι υποψήφια διδάκτορας Νευρογλωσσολογίας στο ΑΠΘ. Διετέλεσε Associate research fellow Birkbeck, University of London UK. Την τελευταία δεκαετία έχει ενεργό συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια, όπως το Academy of Aphasia, και το Science of Aphasia. Είναι έγγαμη και μητέρα τριών παιδιών.

Βιβέτα Λυμπεράκη

Η Βιβέτα Λυμπεράκη είναι καθηγήτρια αγγλικών ειδικής αγωγής. Γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Αθήνα. Είναι απόφοιτος Ελληνικής φιλολογίας του Δ.Π.Θ με μεταπτυχιακές σπουδές στην Αγγλική Φιλολογία στο University of Indianapolis, στην Νευροεπιστήμη, γλώσσα και επικοινωνία στο UCL καθώς και στις γλωσσικές διαταραχές στο Πανεπιστήμιο του Essex UK. Έχει συμμετάσχει ως ομιλήτρια σε ημερίδες και συνέδρια που αφορούν την δυσλεξία ενώ έχει λάβει επιπλέον επιστημονική κατάρτιση στον τομέα της ειδικής αγωγής από πληθώρα συνεδρίων και σεμιναρίων. Εργάζεται ως καθηγήτρια ειδικής αγωγής την τελευταία δεκαετία.

ΤΙΤΛΟΣ: Μπορούμε και αλλιώς. Πρακτικές εφαρμογές

Προερχόμενες από τον χώρο της ειδικής αγωγής γνωρίζουμε ότι η πολυαισθητηριακή προσέγγιση λειτουργεί ευεργετικά για όλα τους μαθητές. Όλοι μαθαίνουμε με διαφορετικούς τρόπους και πρέπει να βιώσουμε διαφορετικές εικόνες, ήχους, υφές και περιβάλλοντα για να κατανοήσουμε νέες έννοιες.Παρουσιάζουμε δύο νέα προγράμματα που πλαισιώνουν το μάθημα των αγγλικών. Το πρόγραμμα R.E.A.D. ενισχύει τις αναγνωστικές και επικοινωνιακές ικανότητες των παιδιών εφαρμόζοντας μια ισχυρή μέθοδο: ανάγνωση στον καλύτερο φίλο του ανθρώπου: τον σκύλο! Όχι όμως σε οποιοδήποτε σκύλο! Οι R.E.A.D. είναι σκύλοι-θεραπευτές, οι οποίοι μαζί με τους εκπαιδευτές τους, συντροφεύουν τα παιδιά κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης.To ‘Nursery Rhymes with Signing’ συνδυάζει τα παιδικά αγγλικά τραγούδια με τη Βρετανική Νοηματική γλώσσα. Είναι μια νέα μέθοδος εκμάθησης Αγγλικών εστιασμένη στην ευαίσθητη προσχολική ηλικία, με βασικό άξονα να προωθήσει τις δυνατότητες επικοινωνίας, την ανάπτυξη του λόγου και την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας με έναν πολυαισθητηριακό τρόπο προσέγγισης στη γλωσσική διδασκαλία. Χρησιμοποιώντας νοήματα από τη Βρετανική Νοηματική Γλώσσα, σε συνδυασμό με ομιλία, μουσική, τραγούδι και χορό, το πρόγραμμα αυτό “ξεκλειδώνει” τη διαφορετικότητα του κάθε παιδιού καθώς το προετοιμάζει και για την ομαλή του εισαγωγή στο νηπιαγωγείο.

Κιντής Κωνσταντίνος

Ο Κιντής Κωνσταντίνος είναι εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μουσικός, ψυχαγωγός και αυτοσχεδιαστής. Διδάσκει εδώ και πέντε χρόνια στις τάξεις του δημοτικού και του νηπιαγωγείου. Διδάσκει επίσης μουσική ως δεύτερη ανάθεση και οργανώνει παιχνίδια με γονείς και παιδιά, εντός και εκτός τάξης. Παράλληλα συμμετέχει σε παραστάσεις αυτοσχεδιασμού (Improv Comedy) μπάντες και καλλιτεχνικές ομάδες, ενώ είναι απ’ τους πρώτους που ασχολήθηκαν με το Improv Musical στην Ελλάδα. Τα τελευταία 2 χρόνια είναι εκπαιδευτής Improv και φέτος δημιούργησε τη Ya Impro, τη σχολή Improv Comedy της Θεσσαλονίκης.

ΤΙΤΛΟΣ: Ξεκλειδώνοντας τον δημιουργικό νου

Μέσα από ένα βιωματικό εργαστήριο με εργαλείο το γέλιο και τη φαντασία θα διασχίσουμε ένα μικρό μονοπάτι του improv (αυτοσχεδιασμού) για να ανακαλύψουμε πτυχές του νου που δεν χρησιμοποιούμε συχνά.

Χρυσάνθη Κωστάρα

Είμαι η Χρυσάνθη και όραμα μου είναι να απελευθερώνω, να ενεργοποιώ και να δίνω δημιουργική κατεύθυνση στη δυναμική που κρύβουμε όλοι μέσα μας.
Είμαι Υπεύθυνη Επιλογής Προσωπικού και Σύμβουλος Μαθησιακού Προφίλ & Επαγγελματικού Προσανατολισμού με πολυετή επαγγελματική και εθελοντική εμπειρία γύρω από θέματα διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού με εξειδίκευση στην επιλογή προσωπικού, συμβουλευτικής και μάθησης.
Εμπνέομαι από τη μοναδικότητα και την ομορφιά κάθε ανθρώπου και όραμα μου είναι να την αναδεικνύω μέσω της σωστής προσέγγισης στη μάθηση, της σωστής επιλογής επαγγέλματος καθώς και της σωστής επιλογής και διαχείρισης κάθε ανθρώπου μέσα σε έναν οργανισμό. Προς αυτήν την κατεύθυνση κάνω εξατομικευμένες συμβουλευτικές συνεδρίες, εργαστήρια, ομιλίες και συνεργασίες με επιχειρήσεις για θέματα διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού. Περισσότερα στην σελίδα http://findyourbliss.gr/

ΤΙΤΛΟΣ: Όλοι μοναδικοί, όλοι χρήσιμοι!

Κάθε άνθρωπος έχει τον δικό του μοναδικό τρόπο να αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του καθώς και τον δικό του ξεχωριστό τρόπο να εκφράζεται δημιουργικά μέσα από το επάγγελμα του. Γνωρίζοντας τη φύση μας και αναγνωρίζοντας την αξία μας, αυξάνουμε τις πιθανότητες να αλληλεπιδράσουμε με χαρά και επιτυχία με τον κόσμο γύρω μας.
Περιγραφή μαθησιακών τύπων
Περιγραφή επαγγελματικών τύπων προσωπικότητας

KinderDocs – Plastic China

KinderDocs

Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ για παιδιά και νέους

 

Τι γίνεται το πλαστικό που καταναλώνουμε;

Σε μια απέραντη χωματερή στην κινεζική ύπαιθρο, παιδιά μαθαίνουν για τον έξω κόσμο μέσα από πεταμένες εφημερίδες και περιοδικά. Όμως, η εντεκάχρονη Γιτζί ονειρεύεται να γευτεί αληθινά φρούτα και να φροντίζει υγιή ζώα, να πάει σχολείο και να έχει φίλους στην ηλικία της. Αδελφές ψυχές με τον ιδιοκτήτη του τοπικού εργοστασίου ανακύκλωσης, θα καταφέρουν άραγε να ξεφύγουν, ή θα τους καταπιεί το αδηφάγο περιβάλλον τους; Μια σπαρακτική, εξαιρετικά σκηνοθετημένη ταινία.

 

Jiu-Liang Wang, Κίνα, 2016, 82’

Δείτε το τρέιλερ ΕΔΩ.

Βραβεία (επιλογή): Sundance Film Festival 2017, Official Selection • IDFA 2016, Special Jury Award For First Appearance • One World International Human Rights Doumentary Film Festival 2018, Best Director Award • Millenium Film Festival 2017, Best film on Sustainable Development • Full Frame Film Festival 2017, Full Frame Environmental Award • Asian International of the Los Angeles Asian Pacific Film Festival 2017, Grand Jury Award winner for Best Documentary Feature

 

Μετά την προβολή  θα ακολουθήσει συζήτηση με το κοινό με καλεσμένους την περιβαλλοντική οργάνωση iSea.

 

΄Λίγα λόγια για την “iSea”

Η iSea είναι μία μη κερδοσκοπική, μη κυβερνητική περιβαλλοντική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2016 στη Θεσσαλονίκη και σαν στόχο έχει την προστασία των υδάτινων οικοσυστημάτων. Οι κύριοι πυλώνες δράσης της οργάνωσης είναι τα υδάτινα οικοσυστήματα, τα ξενικά είδη και η αλιεία με έμφαση στην προστασία των καρχαριών.

Προβολή για σχολεία: Παρασκευή 15 Μαρτίου, ώρα 10:00-12:00.

Καλεσμένη για τη συζήτηση μετά την προβολή η Ολυμπία Παπαδοπούλου, Περιβαλλοντολόγος, Τero, IKE.

 

Δείτε το αναλυτικό Πρόγραμμα για την περίοδο 2018 – 2019.

 

Τι είναι το KinderDocs

Το KinderDocs Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ για Παιδιά και Νέους πραγματοποιείται για τρίτη χρονιά, σε συνεργασία με το Μουσείο Μπενάκη στην Αθήνα και το MOMus Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης – Συλλογές Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης και Κρατικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης. Περιλαμβάνει προβολές και δράσεις, καθημερινή για σχολεία και σαββατοκύριακο για όλη την οικογένεια. Το φεστιβάλ διαρκεί φέτος έως και τον Μάιο 2019 και απευθύνεται σε παιδιά και νέους από 9 ετών, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, καθώς και όλους όσοι αγαπούν την τέχνη του ντοκιμαντέρ. Οι ταινίες  αποκαλύπτουν στα παιδιά και τους νεαρούς θεατές όλες τις πτυχές της αληθινής ζωής και όψεις του σύγχρονου κόσμου που έχουν άμεσο ή έμμεσο αντίκτυπο στη ζωή τους, ανοίγοντας παράθυρα στην καθημερινότητά τους και προσφέροντας ευκαιρίες για προβληματισμό και συζήτηση. Στα ντοκιμαντέρ, που είναι επιλεγμένα ώστε να μιλάνε στη δική μας πραγματικότητα, πρωταγωνιστούν πραγματικά παιδιά και νέοι, ενώ τα θέματα με τα οποία καταπιάνονται καλύπτουν μεγάλη γκάμα θεμάτων που απασχολούν τους εφήβους. Στο επίκεντρο των ταινιών του KinderDocs βρίσκονται οι ανθρώπινες σχέσεις, το σχολικό περιβάλλον, οι διαφορετικοί πολιτισμοί, η μετανάστευση, η παιδική εργασία, οι επιστήμες, το μέλλον. Όλες οι ταινίες προβάλλονται στην αυθεντική τους γλώσσα με ελληνικούς υπότιτλους και διαθέτουν ηλικιακή σήμανση. Μετά από κάθε προβολή ακολουθεί συζήτηση με καλεσμένο, με τη συμμετοχή του κοινού.

 

Το φεστιβάλ πραγματοποιείται με την υποστήριξη των σημαντικότερων φεστιβάλ ντοκιμαντέρ στην Ευρώπη: IDFA (Ολλανδία) και DOXS! (Γερμανία), διαθέτει έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και είναι μέλος του διεθνούς οργανισμού European Children’s Film Association.  Το 2018, το  KinderDocs επιμελήθηκε το παιδικό και νεανικό πρόγραμμα του Festival dei Popoli, ενός από τα μεγαλύτερα ιταλικά φεστιβάλ ντοκιμαντέρ, που διοργανώνεται στη Φλωρεντία από το 1959.

Δημιουργικό και αισθητηριακό παιχνίδι για παιδιά βρεφικής και προσχολικής ηλικίας

Βιωματικό εκπαιδευτικό σεμινάριο για παιδαγωγούς και γονείς

Μια βιωματική προσέγγιση της Αισθητηριακής αγωγής στην βρεφική και προσχολική ηλικία.

Στόχος του σεμιναρίου είναι οι συμμετέχοντες να αναπτύξουν τις γνώσεις και τις ικανότητές τους στον σχεδιασμό και στην προετοιμασία δημιουργικών και πρωτότυπων δραστηριοτήτων για θέματα που επιθυμούν  να πραγματοποιήσουν με παιδιά αυτής της ηλικίας.

Εκπαιδεύτρια: Άντζυ Κάντζου, εμψυχώτρια, βρεφονηπιοκόμος

ΣΒΟΥΡΑ – Δημιουργικές εκπαιδευτικές δράσεις,  Ναύπακτος

Θεραπευτική Ορθοφωνία

διήμερο σεμινάριο με την Κατερίνα Χιωτίνη

Με τον όρο Ορθοφωνία περιγράφουμε την εκπαιδευτική διαδικασία κατά την οποία καλλιεργούμε τη σωστή άρθρωση και την εκφορά του λόγου, εκπαιδευόμαστε στους γραμματικούς κανόνες προφοράς της ελληνικής γλώσσας και διορθώνουμε/ βελτιώνουμε κατά το δυνατόν πιθανές κακές  φωνητικές συνήθειες.

Οι συνηθέστερες από αυτές, που υιοθετούνται ήδη από πολύ μικρή ηλικία είναι οι εξής:

  • Ταχυλογία: γρήγορη, βιαστική ομιλία, «τρώγονται» ολόκληρες συλλαβές από τις λέξεις.
  • Ρηχή/ βιαστική αναπνοή: Διακοπή της φράσης στη μέση για αναπνοή. Η πρόταση κόβεται στη μέση πριν ολοκληρωθεί νοηματικά και στον ακροατή μεταφέρεται μια αίσθηση άγχους και δυσφορίας.
  • Ψευδισμός (ελαττωματική προφορά του σ)/ Ρωτακισμός (ελαττωματική προφορά του –ρ) / Ρινολαλιά (ρινική εκφορά των φθόγγων)
  • Βραχνάδα: πονόλαιμος χωρίς παθολογική αιτία. Συχνή βραχνάδα –χωρίς παθολογική αιτία, π.χ φαρυγγίτιδα ή λαρυγγίτιδα, λόγω κακής χρήσης της φωνής.

Η πλειοψηφία των προβλημάτων αυτών έχει συνήθως ψυχογενείς και όχι μορφολογικές/ παθολογικές αιτίες. Οι φωνητικές χορδές είναι το κατ’ εξοχήν όργανο που επηρεάζεται άμεσα από το στρες, τη θλίψη ή το σοκ. Το βρέφος, γεννημένο με το δώρο της διαφραγματικής αναπνοής (τα μωρά μπορούν να κλαίνε δυνατά επί ώρες χωρίς να βραχνιάζουν ή να τραυματίζουν τις φωνητικές τους χορδές) μεγαλώνοντας «ξεχνά» να αναπνέει σωστά. Επίσης μια σειρά κοινωνικά επιβεβλημένων συνηθειών και προτύπων μπορεί να οδηγήσει σε κακή χρήση και κακοποίηση των φωνητικών χορδών.

Με τον όρο λοιπόν Θεραπευτική Ορθοφωνία εννοούμε την ολισθική προσέγγιση και την προσπάθεια αντιμετώπισης της αιτίας που προκαλεί το σύμπτωμα και όχι μόνο το σύμπτωμα καθαυτό.

Με εξειδικευμένες ασκήσεις άρθρωσης, προφοράς και χρωματισμού της φωνής  σε συνδυασμό με ασκήσεις αναπνοής, διαλογισμού και χαλάρωσης θα αποκτήσει κανείς όλα τα πρώτα απαραίτητα εφόδια για:

  • να μάθει να αναπνέει βαθιά και να χαλαρώνει αποτελεσματικά
  • να τοποθετεί τη φωνή του σωστά ώστε να μη βραχνιάζει όταν χρειάζεται να μιλήσει για ώρα δυνατά
  • να βελτιώσει το χρώμα της φωνής του
  • να ξεπεράσει το φόβο ομιλίας σε ακροατήριο
  • να ανακτήσει την αυτοπεποίθηση του και κατ’ επέκταση
  • να βελτιώσει την επικοινωνίας του με τους άλλους.

 

Λίγα λόγια για την συντονίστρια:

Η Κατερίνα Χιωτίνη γεννήθηκε στην Αθήνα. Σπούδασε υποκριτική στη Σχολή Δραματικής Τέχνης Βεάκη και αργότερα αποφοίτησε από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών. Ακολούθησε διετές πρόγραμμα φωνητικής με την υψίφωνο Κωνσταντίνα Μάτζαρη (Χορωδία της ΕΡΤ) και ετήσιο πρόγραμμα φωνητικής με την υψίφωνο Γεωργία Μπαλαμπίνη (Αττικό Ωδείο).  Το 2007 επιλέχθηκε για να συμμετάσχει στο δίμηνο σεμινάριο “Speech and Drama”στη σχολή American Academy of Dramatic Arts της Νέας Υόρκης και το 2012 ολοκλήρωσε με επιτυχία εξάμηνο κύκλο θεωρίας του θεάτρου στο FreieUniversitat του Βερολίνου.

Εργάζεται ως ηθοποιός τα τελευταία δώδεκα χρόνια. Έχει συμμετάσχει σε πολλές θεατρικές παραστάσεις για μικρούς και μεγάλους και σε αρκετά τηλεοπτικά σήριαλ (Για την Άννα, Αστυνόμος Μπέκας, Αληθινοί Έρωτες, Εργαζόμενη Γυναίκα, Οι Βασιλιάδες κ.α.).
Έχει βραβευτεί με το Πρώτο Βραβείο Γυναικείας Ερμηνείας στο Φεστιβάλ Φανταστικού Κινηματογράφου για τις ταινίες μικρού μήκους «Ισόγειο» και «Το Άλμα» του Χάρη Σταθόπουλου. Είναι συνδημιουργός του Προγράμματος καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης για παιδιά «Το πώς και το Γατί» μαζί με τον αρχιτέκτονα Απόστολο Πάνο και την ψυχολόγο Ανδρομάχη Χιωτίνη. Ασχολήθηκε επίσης με την κοινωνικοποίηση μέσω του θεάτρου ενηλίκων με αναπηρίες σε συνεργασία με την κοινωνική λειτουργό Ανθή Κουτσούπη.
Το 2014 πρωταγωνίστησε στον θεατρικό μονόλογο «Λίλια Μπρικ: μετά το τέλος της ιστορίας» σε συνσκηνοθεσία με την ηθοποιό- σκηνοθέτη Δήμητρα Σύρου. Το 2015 πρωταγωνίστησε στο ρόλο της Ιοκάστης στην παράσταση «Οιδίπους Τύραννος» σε σκηνοθεσία Τηλέμαχου Μουδατσάκι (Φεστιβάλ Αβινιόν, Γαλλία και θέατρο Αλκμήνη, Αθήνα). Από το 2014 συντονίζει κύκλους σεμιναρίων Ορθοφωνίας-Αγωγής του Λόγου και Δημόσιου Λόγου για παιδιά και ενήλικες. Το 2015 δίδαξε Ορθοφωνία στο Ελεύθερο Ωδείο Αθηνών. Τα τελευταία χρόνια δημιούργησε και εξελίσσει τη μέθοδο της Θεραπευτικής Ορθοφωνίας. Από το 2016 ζει και εργάζεται στο Βερολίνο.

Θεραπευτικό Παιχνίδι

Χρησιμοποιώντας το ελεύθερο παιχνίδι και τις δημιουργικές τέχνες, το θεραπευτικό παιχνίδι αποτελεί μία κυρίως μη-κατευθυντική παρέμβαση, η οποία απευθύνεται σε παιδιά με συναισθηματικές δυσκολίες και δυσκολίες συμπεριφοράς, ηλικίας 4 – 12 ετών.

Την Τετάρτη 6/03 λοιπόν, θα πραγματοποιηθεί στο “Μικρόκοσμο” μια παρουσίαση πάνω στο θεραπευτικό παιχνίδι! Τι ακριβώς είναι, πώς εφαρμόζεται και σε ποιες περιπτώσεις ενδείκνυται.

Ομιλητές: η Anda Akritidou, εκπαιδευτικός, εκπ. ειδικός θεραπευτικού παιχνιδιού και ο Stelios Kymparis, εκπ. ειδικός θεραπευτικού παιχνιδιού.

Όταν ο δάσκαλος μπαίνει σε ρόλο

Το βιβλιοπωλείο ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΥΝΝΕΦΟ και οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ προσκαλούν εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ένα βιωματικό εργαστήριο βασισμένο στο βιβλίο της Άβρας Αυδή και της Μελίνας Χατζηγεωργίου “Όταν ο δάσκαλος μπαίνει σε ρόλο – 50 προτάσεις για θεατρικά εργαστήρια με Δάσκαλο σε Ρόλο”

 

“Το ιδανικό παιδαγωγικό εργαλείο για όσους ασχολούνται με την θεατρική παιδεία και αποβλέπουν στην προαγωγή της δημιουργικής εκπαίδευσης”

 

 

KinderDocs – Berlin Rebel High School

KinderDocs – φεστιβάλ ντοκιμαντέρ για παιδιά και νέους

Το KinderDocs επιστρέφει τον Φεβρουάριο στη Θεσσαλονίκη με ένα τριήμερο αφιέρωμα για τους νεαρούς και τους μεγαλύτερους θεατές του! Τρεις ημέρες με έξι βραβευμένα ντοκιμαντέρ που μιλούν για την εφηβεία, την εκπαίδευση, τα όνειρα των παιδιών, τη μετανάστευση και την επιστήμη, και ταξιδεύουν τους θεατές στη Νέα Υόρκη, τις ελβετικές Άλπεις, τη Λέσβο, τη Γεωργία, τη Γκάνα και το Βερολίνο.

Την Παρασκευή 22/2 ξεκινά το ταξίδι από τη Νέα Υόρκη. Τι προβληματίζει τους εφήβους; Μια παρέα εφήβων στο Μπρούκλιν μάς αποκαλύπτει τoν κόσμο τους, αυτά που τους απασχολούν και εκείνα που μοιράζονται μεταξύ τους οι νέοι αυτής της ηλικίας. Το Σάββατο 23/2 οι θεατές ταξιδεύουν στις ελβετικές Άλπεις και από εκεί στο σύμπαν με μια ταινία αστρονομίας. Την ίδια μέρα, θα δουν επίσης τρεις ταινίες μικρού μήκους με θέμα “παιδική εργασία και όνειρα, “τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις”. Θα παρακολουθήσουν τις ιστορίες τεσσάρων παιδιών από τη Γκάνα ως έναν καταυλισμό προσφύγων στη Λέσβο και από εκεί στη Γεωργία, μαθαίνοντας για τις αντιξοότητες που βιώνουν και τα όνειρά τους. Την Κυριακή 24/2 παρακολουθούμε επί έναν χρόνο τη ζωή μαθητών σε ένα διαφορετικό σχολείο στο Βερολίνο, που προσπαθούν για μια δεύτερη ευκαιρία. Οι ταινίες  αποκαλύπτουν στα παιδιά και στους νεαρούς θεατές πτυχές της πραγματικής ζωής και όψεις του σύγχρονου κόσμου που έχουν άμεσο ή έμμεσο αντίκτυπο στη ζωή τους. Ανοίγουν παράθυρα στην καθημερινότητά τους, προσφέρουν ευκαιρίες για προβληματισμό και συζήτηση. Στα ντοκιμαντέρ, που είναι επιλεγμένα ώστε να μιλάνε στη δική μας πραγματικότητα, οι “πρωταγωνιστές” είναι αληθινά παιδιά και νέοι, ενώ καλύπτουν μεγάλη γκάμα θεμάτων που απασχολούν τους εφήβους και το περιβάλλον τους. Στο επίκεντρο των ταινιών του KInderDocs βρίσκονται οι σχέσεις, το σχολικό περιβάλλον, οι διαφορετικοί πολιτισμοί, η μετανάστευση, η παιδική εργασία, οι επιστήμες, το μέλλον.

 

Λίγα λόγια για την προβολή – 24/02

Υπάρχει δεύτερη ευκαιρία στην εκπαίδευση;  Ο Χανίλ, η Λένα και ο Άλεξ είναι ήδη είκοσι χρονών. Δεν πήραν ποτέ απολυτήριο, και τώρα αποφασίζουν να ξαναπροσπαθήσουν, φοιτώντας σε ένα αντισυμβατικό σχολείο, μοναδικό στη Γερμανία. Χωρίς τη συνηθισμένη ιεραρχία, θέσεις εξουσίας και  πίεση στην τάξη, ανακαλύπτουν μια νέα κοινωνικότητα. Πρέπει, όμως, κι αυτοί να περάσουν τις εξετάσεις, αντίστοιχες με τις Πανελλήνιες, όπως σε κάθε σχολείο της Γερμανίας. Έχουν δύο μόνο χρόνια για να προετοιμαστούν. Θα τα καταφέρουν;

Ο σκηνοθέτης υπήρξε ο ίδιος μαθητής σε αυτό το σχολείο.

 

Alexander Kleider, 2017, 92’

Δείτε το τρέιλερ ΕΔΩ.

Στη γερμανική γλώσσα με ελληνικούς υπότιτλους

Βραβείο καλύτερης ταινίας ντοκιμαντέρ στο Austin Film Festival

Με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Goethe

 

Μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση με καλεσμένη τη Χριστίνα Μαρκούδη, Φιλόλογο Γερμανικής Φιλολογίας.

 

Δείτε το αναλυτικό Πρόγραμμα για την περίοδο 2018 – 2019.

 

Τι είναι το KinderDocs

Το KinderDocs Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ για Παιδιά και Νέους πραγματοποιείται για τρίτη χρονιά, σε συνεργασία με το Μουσείο Μπενάκη στην Αθήνα και το MOMus Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης – Συλλογές Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης και Κρατικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης. Περιλαμβάνει προβολές και δράσεις, καθημερινή για σχολεία και σαββατοκύριακο για όλη την οικογένεια. Το φεστιβάλ διαρκεί φέτος έως και τον Μάιο 2019 και απευθύνεται σε παιδιά και νέους από 9 ετών, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, καθώς και όλους όσοι αγαπούν την τέχνη του ντοκιμαντέρ. Οι ταινίες  αποκαλύπτουν στα παιδιά και τους νεαρούς θεατές όλες τις πτυχές της αληθινής ζωής και όψεις του σύγχρονου κόσμου που έχουν άμεσο ή έμμεσο αντίκτυπο στη ζωή τους, ανοίγοντας παράθυρα στην καθημερινότητά τους και προσφέροντας ευκαιρίες για προβληματισμό και συζήτηση. Στα ντοκιμαντέρ, που είναι επιλεγμένα ώστε να μιλάνε στη δική μας πραγματικότητα, πρωταγωνιστούν πραγματικά παιδιά και νέοι, ενώ τα θέματα με τα οποία καταπιάνονται καλύπτουν μεγάλη γκάμα θεμάτων που απασχολούν τους εφήβους. Στο επίκεντρο των ταινιών του KinderDocs βρίσκονται οι ανθρώπινες σχέσεις, το σχολικό περιβάλλον, οι διαφορετικοί πολιτισμοί, η μετανάστευση, η παιδική εργασία, οι επιστήμες, το μέλλον. Όλες οι ταινίες προβάλλονται στην αυθεντική τους γλώσσα με ελληνικούς υπότιτλους και διαθέτουν ηλικιακή σήμανση. Μετά από κάθε προβολή ακολουθεί συζήτηση με καλεσμένο, με τη συμμετοχή του κοινού.

 

Το φεστιβάλ πραγματοποιείται με την υποστήριξη των σημαντικότερων φεστιβάλ ντοκιμαντέρ στην Ευρώπη: IDFA (Ολλανδία) και DOXS! (Γερμανία), διαθέτει έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και είναι μέλος του διεθνούς οργανισμού European Children’s Film Association.  Το 2018, το  KinderDocs επιμελήθηκε το παιδικό και νεανικό πρόγραμμα του Festival dei Popoli, ενός από τα μεγαλύτερα ιταλικά φεστιβάλ ντοκιμαντέρ, που διοργανώνεται στη Φλωρεντία από το 1959.

KinderDocs – All This Panic

KinderDocs – φεστιβάλ ντοκιμαντέρ για παιδιά και νέους

Το KinderDocs επιστρέφει τον Φεβρουάριο στη Θεσσαλονίκη με ένα τριήμερο αφιέρωμα για τους νεαρούς και τους μεγαλύτερους θεατές του! Τρεις ημέρες με έξι βραβευμένα ντοκιμαντέρ που μιλούν για την εφηβεία, την εκπαίδευση, τα όνειρα των παιδιών, τη μετανάστευση και την επιστήμη, και ταξιδεύουν τους θεατές στη Νέα Υόρκη, τις ελβετικές Άλπεις, τη Λέσβο, τη Γεωργία, τη Γκάνα και το Βερολίνο.

Την Παρασκευή 22/2 ξεκινά το ταξίδι από τη Νέα Υόρκη. Τι προβληματίζει τους εφήβους; Μια παρέα εφήβων στο Μπρούκλιν μάς αποκαλύπτει τoν κόσμο τους, αυτά που τους απασχολούν και εκείνα που μοιράζονται μεταξύ τους οι νέοι αυτής της ηλικίας. Το Σάββατο 23/2 οι θεατές ταξιδεύουν στις ελβετικές Άλπεις και από εκεί στο σύμπαν με μια ταινία αστρονομίας. Την ίδια μέρα, θα δουν επίσης τρεις ταινίες μικρού μήκους με θέμα “παιδική εργασία και όνειρα, “τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις”. Θα παρακολουθήσουν τις ιστορίες τεσσάρων παιδιών από τη Γκάνα ως έναν καταυλισμό προσφύγων στη Λέσβο και από εκεί στη Γεωργία, μαθαίνοντας για τις αντιξοότητες που βιώνουν και τα όνειρά τους. Την Κυριακή 24/2 παρακολουθούμε επί έναν χρόνο τη ζωή μαθητών σε ένα διαφορετικό σχολείο στο Βερολίνο, που προσπαθούν για μια δεύτερη ευκαιρία. Οι ταινίες  αποκαλύπτουν στα παιδιά και στους νεαρούς θεατές πτυχές της πραγματικής ζωής και όψεις του σύγχρονου κόσμου που έχουν άμεσο ή έμμεσο αντίκτυπο στη ζωή τους. Ανοίγουν παράθυρα στην καθημερινότητά τους, προσφέρουν ευκαιρίες για προβληματισμό και συζήτηση. Στα ντοκιμαντέρ, που είναι επιλεγμένα ώστε να μιλάνε στη δική μας πραγματικότητα, οι “πρωταγωνιστές” είναι αληθινά παιδιά και νέοι, ενώ καλύπτουν μεγάλη γκάμα θεμάτων που απασχολούν τους εφήβους και το περιβάλλον τους. Στο επίκεντρο των ταινιών του KInderDocs βρίσκονται οι σχέσεις, το σχολικό περιβάλλον, οι διαφορετικοί πολιτισμοί, η μετανάστευση, η παιδική εργασία, οι επιστήμες, το μέλλον.

 

Λίγα λόγια για την προβολή – 22/02

Τι προβληματίζει τους εφήβους από τα 15 έως τα 18; Γυρισμένη στη Νέα Υόρκη, η ταινία παρακολουθεί επί τρία χρόνια μια ομάδα εφήβων, αποτυπώνοντας την ζωή τους, την καθημερινότητα, τις σχέσεις, το σχολείο, τις αγωνίες τους, σε μια μικρογραφία του τι συμβαίνει με τους νέους στα μεγάλα αστικά κέντρα σήμερα. Με σπουδές καλλιτεχνικής φωτογραφίας, οι δημιουργοί αναδεικνύουν με πολύ ιδιαίτερο τρόπο προσωπικές στιγμές ανακάλυψης και φιλίας, θυμίζοντας στους ενήλικους θεατές πόσο δύσκολο είναι συχνά το να μεγαλώνεις. Η σινεφίλ αυτή ταινία, που κέρδισε το βραβείο Grierson στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου του Λονδίνου, κάνει πρεμιέρα στην Ελλάδα.

 

Jenny Gage, Η.Π.Α., 2016, 79’

Δείτε το τρέιλερ ΕΔΩ.

Στην αγγλική γλώσσα με ελληνικούς υπότιτλους

 

Μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση με θέματα σχετικά με την εφηβεία και καλεσμένο τον Δημήτρη Κυριάκο, Ψυχίατρο.

Δείτε το αναλυτικό Πρόγραμμα για την περίοδο 2018 – 2019.

 

Τι είναι το KinderDocs

Το KinderDocs Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ για Παιδιά και Νέους πραγματοποιείται για τρίτη χρονιά, σε συνεργασία με το Μουσείο Μπενάκη στην Αθήνα και το MOMus Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης – Συλλογές Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης και Κρατικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης. Περιλαμβάνει προβολές και δράσεις, καθημερινή για σχολεία και σαββατοκύριακο για όλη την οικογένεια. Το φεστιβάλ διαρκεί φέτος έως και τον Μάιο 2019 και απευθύνεται σε παιδιά και νέους από 9 ετών, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, γονείς, καθώς και όλους όσοι αγαπούν την τέχνη του ντοκιμαντέρ. Οι ταινίες  αποκαλύπτουν στα παιδιά και τους νεαρούς θεατές όλες τις πτυχές της αληθινής ζωής και όψεις του σύγχρονου κόσμου που έχουν άμεσο ή έμμεσο αντίκτυπο στη ζωή τους, ανοίγοντας παράθυρα στην καθημερινότητά τους και προσφέροντας ευκαιρίες για προβληματισμό και συζήτηση. Στα ντοκιμαντέρ, που είναι επιλεγμένα ώστε να μιλάνε στη δική μας πραγματικότητα, πρωταγωνιστούν πραγματικά παιδιά και νέοι, ενώ τα θέματα με τα οποία καταπιάνονται καλύπτουν μεγάλη γκάμα θεμάτων που απασχολούν τους εφήβους. Στο επίκεντρο των ταινιών του KinderDocs βρίσκονται οι ανθρώπινες σχέσεις, το σχολικό περιβάλλον, οι διαφορετικοί πολιτισμοί, η μετανάστευση, η παιδική εργασία, οι επιστήμες, το μέλλον. Όλες οι ταινίες προβάλλονται στην αυθεντική τους γλώσσα με ελληνικούς υπότιτλους και διαθέτουν ηλικιακή σήμανση. Μετά από κάθε προβολή ακολουθεί συζήτηση με καλεσμένο, με τη συμμετοχή του κοινού.

 

Το φεστιβάλ πραγματοποιείται με την υποστήριξη των σημαντικότερων φεστιβάλ ντοκιμαντέρ στην Ευρώπη: IDFA (Ολλανδία) και DOXS! (Γερμανία), διαθέτει έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και είναι μέλος του διεθνούς οργανισμού European Children’s Film Association.  Το 2018, το  KinderDocs επιμελήθηκε το παιδικό και νεανικό πρόγραμμα του Festival dei Popoli, ενός από τα μεγαλύτερα ιταλικά φεστιβάλ ντοκιμαντέρ, που διοργανώνεται στη Φλωρεντία από το 1959.

Μεγαλώνοντας μαζί με τα παιδιά μας

 

Τα Πρότυπα Εκπαιδευτήρια Θεσσαλονίκης βρίσκονται πάντα και με κάθε δυνατό τρόπο κοντά στην οικογένεια και στα παιδιά. Μέσα στο πλαίσιο της διαρκούς συνεργασίας σχολείου – οικογένειας, διοργανώνουν για δέκατη τέταρτη συνεχή χρονιά τις «Απογευματινές συναντήσεις γονέων για τις ανάγκες και τους προβληματισμούς της σύγχρονης οικογένειας» με θέμα: «Μεγαλώνοντας μαζί με τα παιδιά μας»

Στις συναντήσεις αυτές θα συζητηθούν και θα αναλυθούν θέματα καθημερινά που μας απασχολούν και μας προβληματίζουν σε σχέση με τον γνωστό – άγνωστο κόσμο των παιδιών μας.

Κάθε Δευτέρα ή Τετάρτη από τις 13 Φεβρουαρίου έως και τις 8 Μαΐου 2019, από τις 18:30 έως τις 20:30 θα γίνονται οι συναντήσεις στους χώρους των Πρότυπων Εκπαιδευτηρίων, στους Ελαιώνες Πυλαίας (Ελαιώνων 24), για να ακούσουμε καταξιωμένους ειδικούς επιστήμονες και να αφουγκραστούμε, να συζητήσουμε, να εκφράσουμε τις απορίες και τους ιδιαίτερους προβληματισμούς μας.

Πιστεύουμε ότι η συμμετοχή και η συνεργασία σας θα συμβάλλει στη βελτίωση της ζωής, της ανάπτυξης και της συμπεριφοράς των παιδιών μας.

Παρακαλούμε δηλώστε εγκαίρως συμμετοχή στη Γραμματεία του Σχολείου στο 2310 300 002, στο fax 2310 300 440 ή στο email: seminaria@protypa.gr

Παρατηρήσεις:

  • Τα σεμινάρια είναι δωρεάν και απευθύνονται σε όλους τους γονείς της πόλης
  • Μπορείτε να συμμετάσχετε σε όσες από τις συναντήσεις επιθυμείτε
  • Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος
  • Τις ώρες των συναντήσεων υπάρχει δυνατότητα δημιουργικής απασχόλησης των παιδιών στον χώρο του σχολείου

 

Πρόγραμμα Σεμιναρίων 2019

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

  • Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου

«Συζητώντας για μύθους και αλήθειες γύρω από την έννοια των Μαθησιακών Δυσκολιών…»

Ποιες λειτουργίες εμπλέκονται στις διαδικασίες μάθησης και πώς μπορούμε να αναγνωρίσουμε και να αντιμετωπίσουμε τυχόν δυσκολίες;  Ποια είναι τα αίτια εκδήλωσής τους; Υπάρχει θεραπεία των μαθησιακών δυσκολιών; Μπορούν να μάθουν αποτελεσματικά τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες;

Λάμπα Πόπη, MSc Αναπτυξιακή Νευροψυχολογία, Σχολική Σύμβουλος Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης

 

  • Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου

«Συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών»

Πόσο σημαντική είναι η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης στην εξελικτική πορεία των  παιδιών και  ποιες οι επιπτώσεις στη μετέπειτα ζωή τους όταν αυτή δεν έχει καλλιεργηθεί; Από πότε ξεκινάει να αναπτύσσεται και ποια είναι τα  στάδιά της; Πόσο υπεύθυνοι είναι οι  γονείς και πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος τους σε κάθε στάδιο εξέλιξης;

Βίκη Κουλιανού, MSc Κλινική Ψυχολογία, Γνωστική Ομοιοπαθητική Ψυχολογία, Κλινική Ύπνωση, Διαχείριση Διαζυγίων

Ιωάννης Βελίκης, Ψυχολόγος PHD

 

  • Δευτέρα 25 Φεβρουαρίου

«Ευτυχισμένα παιδιά: Μύθος ή πραγματικότητα;»

Υπάρχει ευτυχία; Και αν ναι, τι είναι ευτυχία;  Υπάρχουν ευτυχισμένοι άνθρωποι, ευτυχισμένα παιδιά ή αυτό είναι ένας μύθος; Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για να δημιουργηθεί ένα οικογενειακό κλίμα που θα μεγιστοποιεί τις πιθανότητες ένα παιδί να μεγαλώνει ευτυχισμένα; Μπορεί ένα παιδί που δε μεγάλωσε καλά, αργότερα να γίνει ένας ευτυχισμένος ενήλικας;

Στη συνάντηση αυτή θα συζητήσουμε για όλα αυτά  τα καίρια και σημαντικά  που αφορούν τη σχέση με τα παιδιά μας και όχι μόνο…

Ιάκωβος Θ. Μαρτίδης, Ψυχίατρος,Ψυχοθεραπευτής, Οικογενειακός Σύμβουλος και Συγγραφέας

 

ΜΑΡΤΙΟΣ 2019

  • Τετάρτη 13 Μαρτίου

«Οικογένεια: Κάτι παραπάνω από το άθροισμα των ατόμων που την αποτελούν;»

Πώς μέσα από τις σχέσεις του παρελθόντος φωλιάζουν απαντήσεις σε ερωτήματα που αφορούν το παρόν; Μπορούμε μέσα από τις δυσκολίες να προστατεύσουμε την οικογένεια, να απαλύνουμε τις συγκρούσεις και να διατηρήσουμε ισορροπία;

Αναλύοντας τις  σχέσεις βρίσκουμε λύσεις και απαντήσεις για να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες της καθημερινότητας.

Αναστάσιος Λάμπρου, Ψυχολόγος, Oικογενειακός Θεραπευτής

 

  • Δευτέρα 18 Μαρτίου

«Επικοινωνία: Πώς σχετίζομαι με τους ανθρώπους – Εγώ και οι άλλοι»

 Βιωματικό Εργαστήριο Αυτογνωσίας μέσω Εικαστικής Έκφρασης

Στο βιωματικό εργαστήριο, κυρίως μέσα από την αυθόρμητη ζωγραφική, χρησιμοποιούμε μια εναλλακτική γλώσσα, με τη βοήθεια της οποίας επικοινωνούμε συμβολικά για θέματα που απασχολούν τον εσωτερικό μας κόσμο αλλά και την καθημερινότητά μας, όπως η συνύπαρξή μας με τους άλλους, οι σχέσεις αλλά και η διαφορετικότητα. Στο εργαστήριο αυτό δίνεται η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αναγνωρίσουν, να εκφράσουν, να επικοινωνήσουν και να μοιραστούν σκέψεις, συναισθήματα και απόψεις μέσα από τη δημιουργία αυθόρμητων εικόνων.

Ελένη Πάλλη, Eικαστικός – Παιδαγωγός, MSc Art Therapy

 

  • Τετάρτη 20 Μαρτίου

«Η επικοινωνία μέσα στην οικογένεια στην εποχή της πληροφορίας»

Κάθε ζευγάρι στην κοινή του πορεία βιώνει πολλές σημαντικές και δυνατές εμπειρίες. Στην καθημερινότητα μπορεί να έρθει αντιμέτωπο με απαιτήσεις, διλήμματα και προβληματισμούς που έχουν αντίκτυπο τόσο στο ίδιο όσο και σε ολόκληρη την οικογένεια. Πώς μέσα στη σύγχρονη κοινωνία, όπου η πληροφορία εισρέει αβίαστα σε κάθε σπίτι, επηρεάζονται οι οικογενειακές σχέσεις και πώς μπορεί να επιτευχθεί ισορροπία μεταξύ των μελών της;

Παναγιώτης Ρώσης, Ψυχίατρος, Ψυχοθεραπευτής

 

  • Τετάρτη 27 Μαρτίου

«Σύγχρονη ψηφιακή τεχνολογία: Χρήση και κατάχρηση»

Θα αναλύσουμε τη χρησιμότητα και τα οφέλη των σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και τους προβληματισμούς σχετικά με τη μη ορθή χρήση τους. Πώς η εξάρτηση μπορεί να επιδράσει  στον ψυχικό κόσμο των παιδιών και των εφήβων  και ποιες αλλαγές μπορεί να επιφέρει στο συναίσθημα, στις διαπροσωπικές σχέσεις αλλά στη σχολική τους επίδοση;

Βάϊος Νταφούλης, Παιδοψυχίατρος, Διδάκτωρ Α.Π.Θ., Διευθυντής  Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Ιπποκράτειου Γ.Ν.Θ.

 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019

  • Τετάρτη 3 Απριλίου

«Κι αν σου τύχει;»  Πρώτες βοήθειες – Α΄ μέρος

Πολλά είναι τα ερωτήματα που δημιουργούνται όταν κάποιος βρίσκεται τυχαία μπροστά σε έναν άνθρωπο που χρήζει άμεσης βοήθειας: Να τον αγγίξω; Μήπως θα του κάνω κακό; Μήπως να μην παρέμβω; Μήπως συμβεί και σ’ εμένα ή σε κάποιο δικό μου πρόσωπο; Δεν έχω ψυχραιμία… Τι να κάνω; Η έλλειψη ψυχραιμίας πηγάζει από την έλλειψη γνώσης. Στο α΄ μέρος θα  μιλήσουμε και για καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση σε ενήλικα-παιδί-βρέφος και για τη θέση ανάνηψης.

Κοτσαμπασίδης Αθανάσιος, Διασώστης – Πλήρωμα ασθενοφόρου, Εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών πιστοποιημένος από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης, Υπεύθυνος εκπαίδευσης Πρώτων Βοηθειών Ελληνικής Ένωσης Έρευνας και Διάσωσης

 

  • Δευτέρα 8 Απριλίου

«Κι αν σου τύχει;»  Πρώτες βοήθειες – Β΄ μέρος

Πώς θα αντιμετωπίσουμε προβλήματα, όπως: απώλεια αισθήσεων, πνιγμονή, αιμορραγίες – ρινορραγία, εγκαύματα, τσιμπήματα, έμφραγμα, εγκεφαλικό και επιληπτική κρίση. Οργάνωση οικιακού κυτίου Πρώτων Βοηθειών.

Κοτσαμπασίδης Αθανάσιος, Διασώστης – Πλήρωμα ασθενοφόρου, Εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών πιστοποιημένος από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης, Υπεύθυνος εκπαίδευσης Πρώτων Βοηθειών Ελληνικής Ένωσης Έρευνας και Διάσωσης

 

  • Δευτέρα 15 Απριλίου

«Σεμινάριο Αποτελεσματικού Γονέα με τη μέθοδο Gordon»

Το βιωματικό αυτό σεμινάριο φιλοδοξεί να εκπαιδεύσει τους γονείς σε όλες εκείνες τις δεξιότητες αποτελεσματικής επικοινωνίας που θα τους βοηθήσουν να αφουγκραστούν τόσο τις δικές τους ανάγκες όσο και τις ανάγκες των παιδιών τους.

Πολλοί από εμάς έχουμε έρθει αντιμέτωποι με καταστάσεις όπως:

Κάθε πρωί, μέχρι να ετοιμαστούν τα παιδιά για το σχολείο, ζω ένα μαρτύριο. Δεν μπορώ να ξεκολλήσω τον γιο μου από το internet. Το παιδί μου χρησιμοποιεί λεξιλόγιο που δεν εγκρίνω. Η κόρη μου θέλει να παίξουμε κάθε φορά που βοηθάω τον αδελφό της στο διάβασμα. Το δωμάτιο των παιδιών μου μετά από παιγνίδι μοιάζει «βομβαρδισμένο». Τα παιδιά μου κάθε βράδυ διαμαρτύρονται όταν είναι η ώρα του ύπνου. κ.ά.

Δρ. Μαρία Κυπριανίδου, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, Εκπαιδευτικός,

Πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια σεμιναρίων Αποτελεσματικού Γονέα  με τη μέθοδο Gordon, Σύμβουλος ζευγαριών με τη μέθοδο EFT.

 

ΜΑΪΟΣ 2019

  • Τετάρτη 8 Μαΐου

«Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Προτάσεις για την ομαλή προσαρμογή του μαθητή στο νέο σχολικό περιβάλλον»

Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται αυξημένο ενδιαφέρον από τους ειδικούς στο θέμα της μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Πόσο σημαντική θεωρείται πλέον η κοινωνική και η συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού ως παράγοντας της προσαρμοστικότητάς του στο νέο περιβάλλον; Τι χρειάζεται να γνωρίζουν οι γονείς και ποιος ο ρόλος τους σε αυτή τη σημαντική στιγμή του παιδιού;

  • Στέλλα Λύκου, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου των Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης
  • Νίκος Πανουργιάς, Διευθυντής του Δημοτικού σχολείου των Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης
  • Πόπη Λάμπα, MSc Αναπτυξιακή Νευροψυχολογία, Σχολική Σύμβουλος Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης

 

Κατεβάστε το αναλυτικό πρόγραμμα και τη δήλωση συμμετοχής:

http://www.protypa.gr/frontend/article.php?aid=2183&cid=74

Οι εφευρέσεις του Leonardo da Vinci

Το ΝΟΗΣΙΣ σας προσκαλεί το Σάββατο 9 Φεβρουαρίου 2019, ώρα 18.00, στα εγκαίνια της έκθεσης «Οι εφευρέσεις του Leonardo Da Vinci».

Με τη συμπλήρωση 500 ετών από το θάνατό του και σε μια εποχή που η επιστήμη, η τεχνολογία, η καινοτομία και η τέχνη αποτελούν κορυφαία ζητούμενα, η προσωπικότητα και το έργο του Leonardo da Vinci εμπνέουν τον σύγχρονο άνθρωπο περισσότερο ίσως από ποτέ.

Στην έκθεση παρουσιάζονται αντίγραφα από 27 εφευρέσεις, πολλές από τις οποίες είναι λειτουργικές, καθώς και από 20 πίνακες.

Η εκδήλωση των εγκαινίων είναι ανοιχτή για το κοινό και περιλαμβάνει περιήγηση στην έκθεση.

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ.

Βάζοντας όρια

Δίωρο Βιωματικό Εργαστήρι

 

Πώς νιώθω στο άκουσμα της λέξης «όρια»;

Χρειάζονται τα όρια; Σε εμένα; Στα παιδιά μου;

Πώς «βάζω όρια»; Πώς επικοινωνώ τα όρια μου;

 

“Ο Mικρόκοσμος” προσκαλεί το κοινό σε μια ανοιχτή συνάντηση, γύρω από ένα θέμα που αφορά όλους τους γονείς: τα όρια. Στόχος της ομάδας είναι όχι μόνο η ενημέρωση, αλλά και η ενδυνάμωση των γονέων, οι οποίοι μέσα από βιωματικές ασκήσεις και ομαδικό focusing θα μπορέσουν να δώσουν τις δικές τους απαντήσεις γύρω από το θέμα «όρια».

Συντονίστριες της ομάδας είναι η Στέλλα Πανταζή, ψυχολόγος- ψυχοθεραπεύτρια προσωποκεντρικής κατεύθυνσης- συνοδός focusing για παιδιά και η Μυρτώ Κυμπάρη, αναπτυξιακή ψυχολόγος- σύμβουλος ψυχικής υγείας προσωποκεντρικής κατεύθυνσης-συνοδός focusing.

Βασική εκπαίδευση στη Μη Βίαιη Επικοινωνία

«Δεν επικοινωνώ με το παιδί μου όπως θα ήθελα. Πολλές φορές δεν μπορώ να καταλάβω γιατί συμπεριφέρεται έτσι και, όταν το ρωτάω, δεν μου απαντάει…»

«Ο άντρας μου δεν με ακούει. Όταν πάω να του μιλήσω για το πώς νιώθω, παραμένει βουβός ή αλλάζει θέμα…»

«Είμαι αυστηρός με τον εαυτό μου. Όποτε κάνω λάθος, με τιμωρώ με αυστηρά λόγια και δεν ξέρω κάποιο τρόπο να το σταματήσω αυτό…»

Η ζωή του καθενός στην οικογένεια, τη δουλειά και τις κοινωνικές του συναναστροφές χρωματίζεται από τον τρόπο που σχετίζεται με τους άλλους. Πολλές φορές, οι δυσκολίες στην επικοινωνία τον οδηγούν στο να αναλώνει την ενέργειά του σε αχρείαστες συγκρούσεις. Άλλες πάλι φορές, δεν ξέρει τον τρόπο να εκφράσει τόσο αυτά που τον ενοχλούν όσο και αυτά που εκτιμά στη συμπεριφορά των ανθρώπων του.

Η Μη Βίαιη Επικοινωνία είναι μια διαδικασία που βοηθά τους ανθρώπους να απελευθερωθούν συναισθηματικά και να απολαύσουν τις σχέσεις τους με τους άλλους αλλά και με τον εαυτό τους. Πρόκειται για μια νέα γλώσσα που τους δίνει τη δυνατότητα να οικοδομήσουν ουσιαστικές και ισορροπημένες σχέσεις και έτσι να αλλάξουν τη δυναμική της συνύπαρξης με τους γύρω τους.

Η γλώσσα της Μη Βίαιης Επικοινωνίας τούς δίνει τη δυνατότητα να οικοδομήσουν ουσιαστικές και ισορροπημένες σχέσεις και έτσι να αλλάξουν τη δυναμική της συνύπαρξης με τους γύρω τους.

Ο στόχος της εκπαίδευσης είναι να μάθει κανείς:

  • Να εκφράζει με καθαρότητα και ειλικρίνεια αυτό που αισθάνεται με ένα τρόπο που αυξάνει την πιθανότητα και οι άλλοι να τον καταλαβαίνουν και να τον αντιμετωπίζουν ανθρώπινα.
  • Να αφουγκράζεται αυτό που βιώνουν οι άνθρωποι δίπλα του και να τους ακούει με τρόπο που καλύπτει τόσο τον ίδιο όσο και αυτούς.
  • Να επικοινωνεί με τον εαυτό του με τρόπο που τον βοηθά να του συμπεριφέρεται με όλη την ανθρωπιά και την τρυφερότητα που μπορεί να προσφέρει.

Διαβάστε περισσότερα για τη Μη Βίαιη Επικοινωνία  ΕΔΩ.

Η εκπαίδευση γίνεται μέσα από:

  • διαδραστικές ασκήσεις
  • χορό
  • τραγούδι
  • παιχνίδια ρόλων
  • ομαδικό μοίρασμα

Σκοπός είναι να δημιουργηθούν οι συνθήκες, μέσα στις οποίες μπορεί κανείς να δοκιμάσει διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας και αντιμετώπισης καθημερινών καταστάσεων.

Η εκπαίδευση έχει βιωματικό χαρακτήρα και περιλαμβάνει προσωπικά μοιράσματα και έκφραση συναισθημάτων.

Εκπαιδευτής – Συντονιστής: Γιώργος Τσιτσιρίγκος

 

Λίγα λόγια για τον εκπαιδευτή

O Γιώργος Τσιτσιρίγκος συντονίζει εκπαιδεύσεις στη Μη Βίαιη Επικοινωνία εδώ και 7 χρόνια. Είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής Nonviolent Communication από το διεθνές Κέντρο Μη Βίαιης Επικοινωνίας (CNVC). Έχει μεταφράσει στα ελληνικά το βασικό βιβλίο του Μάρσαλ Ρόζενμπεργκ «Nonviolent Communication, A language of life», το οποίο έχει εκδοθεί από τις εκδόσεις Κοντύλι με τίτλο «Μη Βίαιη Επικοινωνία, Η γλώσσα της καρδιάς».

Θεραπεύοντας ψυχικά με τη βοήθεια των ζώων

Ο Επιστημονικός Σύλλογος Μέριμνας Παιδιού και Εφήβου (ΣΥ.ΜΕ.Π.Ε.) και το Institut Francais de Zootherapie συνδιοργανώνουν ημερίδα με θέμα: Θεραπεύοντας ψυχικά με τη βοήθεια των ζώων.
Ομιλητές:
Francois Beiger, ψυχοθεραπευτής, ιδρυτής και πρόεδρος του Γαλλικού Ινστιτούτου Ζωοθεραπείας
Νέλλυ Γεωργούδη, κλινική ψυχολόγος, DEA DESS PARIS 7, επ. συνεργάτης στο ΙΥΠ, συντονίστρια της ελληνικής ομάδας του Γαλλικού Ινστιτούτου Ζωοθεραπείας
Η ημερίδα απευθύνεται σε επαγγελματίες και φοιτητές υγείας, ψυχικής υγείας και εκπαίδευσης.
ΖΩΟΘΕΡΑΠΕΙΑ: με την διαμεσολάβηση ενός ειδικά διαπαιδαγωγημένου ζώου και στα πλαίσια μιας δομημένης και εστιασμένης παρέμβασης, επιτυγχάνεται βελτίωση σε διάφορες ψυχοπαθολογίες και δυσκολίες γνωστικές και επικοινωνίας παιδιών, εφήβων, ενηλίκων. Το ζώο ανοίγει δρόμους επικοινωνίας όταν η ψυχοπαθολογία την περιορίζει ή την αποκλείει. Έτσι ευνοείται ένας ευεργετικός χώρος αλληλεπίδρασης. Η σχέση που δημιουργείται με το ζώο επιτρέπει την ανάπτυξη ενός συναισθηματικού δεσμού που θα διαμορφώσει πολύτιμα και καθησυχαστικά σημεία αναφοράς του πάσχοντος ατόμου.

Η Δρ. Τζέιν Γκούντολ στην Ελλάδα

9 – 11 Δεκεμβρίου 2018

Με μεγάλη χαρά το Jane Goodall Roots & Shoots Greece ανακοινώνει την επίσκεψη της διεθνούς φήμης πρωτευοντολόγου, ηθολόγου και Πρέσβειρας Ειρήνης των Ηνωμένων Εθνών Δρ. Τζέιν Γκούντολ, τον προσεχή Δεκέμβριο στην Ελλάδα. Μεταξύ 9 και 11 Δεκεμβρίου 2018, η Δρ Τζέιν Γκούντολ θα πραγματοποιήσει ομιλίες σε τρεις πόλεις: στη Θεσσαλονίκη, την Αθήνα και το Ηράκλειο (Κρήτης).

Η Τζέιν Γκούντολ αναγνωρίζεται ως μια από τις σημαντικότερες γυναίκες επιστήμονες της εποχής μας, καθώς έχει προσφέρει πολλά με τη δράση της στη διεθνή επιστημονική κοινότητα. Ήδη, από το 1960, η πρωτοπόρος μελέτη της Γκούντολ στην Τανζανία πάνω στη συμπεριφορά των χιμπαντζήδων τάραξε τα νερά της παγκόσμιας επιστημονικής κοινότητας. Ήταν η πρώτη που απέδειξε πως ο άνθρωπος δεν ήταν το μοναδικό είδος που μπορούσε να δημιουργεί και να χρησιμοποιεί εργαλεία και πως τα ζώα έχουν συναισθήματα και προσωπικότητα. Χάρη στην επιστημονική της έρευνα άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε το ανθρώπινο είδος και τα ζώα. Το 1977 ίδρυσε το φημισμένο πλέον ινστιτούτο ερευνών που φέρει το όνομά της. Το Ινστιτούτο Τζέιν Γκούντολ συνεχίζει τις επιστημονικές της μελέτες και παράλληλα καινοτομεί στον τομέα της βελτίωσης των συνθηκών διαβίωσης των τοπικών πληθυσμών στις αφρικανικές χώρες. Η Δρ Γκούντολ έχει γράψει δεκάδες βιβλία, τόσο για παιδιά όσο και για ενηλίκους και έχει συνεισφέρει στη δημιουργία αρκετών ντοκιμαντέρ, πολλά από τα οποία κυκλοφόρησαν μέσω του National Geographic. Έχει λάβει πολλές τιμητικές διακρίσεις και θέσεις κατά τη διάρκεια της καριέρας της, οι σημαντικότερες εκ των οποίων είναι: Πρέσβειρα Ειρήνης των Ηνωμένων Εθνών και Dame της Βρετανικής Αυτοκρατορίας.

To 1991 δημιούργησε το πρόγραμμα Roots & Shoots (Ρίζες και Βλαστοί), μέσω του οποίου νέοι από όλο τον κόσμο ενθαρρύνονται να γίνουν «ηγέτες αλλαγής», με στόχο ένα καλύτερο μέλλον για το περιβάλλον, τα ζώα και τον άνθρωπο. Περισσότερες από 150.000 ομάδες παιδιών και νέων δραστηριοποιούνται σήμερα σε όλο τον κόσμο. Στην Ελλάδα ιδρύθηκε το 2017 το επίσημο γραφείο της Jane με την επωνυμία, Jane Goodall’s Roots & Shoots Greece και λειτουργεί ως μη κερδοσκοπική οργάνωση. Μέσω του ελληνικού γραφείου πραγματοποιούνται σεμινάρια για εκπαιδευτικούς σχετικά με τη βιωματική μάθηση, δίνονται υποτροφίες σε παιδιά και νέους που έχουν σκεφτεί εργασίες Roots & Shoots στην Ελλάδα και πραγματοποιούνται δράσεις υπέρ του περιβάλλοντος, της κοινωνίας και των ζώων.

Στην ηλικία των 84 ετών, η Δρ Τζέιν Γκούντολ συνεχίζει να ταξιδεύει 300 μέρες τον χρόνο, δίνοντας διαλέξεις για την περιβαλλοντική κρίση, διακηρύσσοντας την πεποίθηση και την ελπίδα πως το ανθρώπινο είδος θα καταφέρει τελικά να λύσει τα προβλήματα που προκάλεσε στον πλανήτη.

H ομιλία της με τίτλο «Λόγοι για να ελπίζουμε, ένα απόγευμα με τη Δρ Τζέιν Γκούντολ» θα πραγματοποιηθεί στα αγγλικά με ταυτόχρονη μετάφραση και απευθύνεται στο ευρύ κοινό: επιστήμονες, εκπαιδευτικούς, φοιτητές, εφήβους και ενήλικες που επιθυμούν να την συναντήσουν και να εμπνευστούν από το έργο της.

Η Δρ Τζέιν Γκούντολ θα παρευρεθεί επιπλέον σε εκδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν στα συνεργαζόμενα σχολεία American Community Schools Aθήνα και Pinewood American International School (Θεσσαλονίκη) και στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης – Πανεπιστήμιο Κρήτης, κατά τη διάρκεια των οποίων μαθητές που έχουν ολοκληρώσει πρότζεκτ μέσω του προγράμματος Jane Goodall’s Roots & Shoots θα μπορέσουν να της τα παρουσιάσουν. Οι συγκεκριμένες εκδηλώσεις είναι αποκλειστικά για μαθητές που έχουν πραγματοποιήσει πρότζεκτ και μόνο με δήλωση συμμετοχής. Το πρόγραμμα, όπως έχει διαμορφωθεί από τα συνεργαζόμενα σχολεία και το μουσείο, θα ανακοινωθεί σύντομα.

Η επίσκεψη της Δρ Τζέιν Γκούντολ στην Ελλάδα είναι μία πρωτοβουλία του εκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού οργανισμού Jane Goodall’s Roots & Shoots Greece, η διοργάνωση των εκδηλώσεων πραγματοποιείται σε συνεργασία με άλλους φορείς που ενστερνίζονται το όραμα, τις αξίες και τη συνεισφορά της Τζειν Γκούντολ προς τους ανθρώπους και το περιβάλλον.

Προβολή ντοκιμαντέρ JANE

Την Παρασκευή 7/12, στις 18:00, στην αίθουσα Σταύρος Τορνές (Αποθήκη Α, Λιμάνι Θεσσαλονίκης) θα προβληθεί το ντοκιμαντέρ Τζέιν /Jane του Μπρετ Μόργκεν και του National Geographic: ένα μοναδικό πορτρέτο της Τζέιν Γκούντολ με σπάνιο υλικό που αναδεικνύει την πρωτοποριακή δουλειά της με τους χιμπατζήδες τη δεκαετία του ’60, με πρωτότυπη μουσική επένδυση του Φίλιπ Γκλας.

https://www.facebook.com/events/210473036508565/

 

Ομιλία dr. Jane Goodal

To ντοκιμαντέρ αποτελεί κινηματογραφικό πρόλογο της ομιλίας της Jane Goodall (Κυριακή 9/12 στις 17.30), που για πρώτη φορά επισκέπτεται τη Θεσσαλονίκη και μοιράζεται μαζί με το κοινό «λόγους για να ελπίζουμε»!

 

Αναλυτικά το Πρόγραμμα Ομιλιών και συνεργαζόμενων φορέων ανά περιοχή:

9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ / ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ / ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΟΛΥΜΠΙΟΝ

Η επίσκεψη της Δρ. Τζέιν Γκούντολ στη Θεσσαλονίκη στις 9 Δεκεμβρίου, διοργανώνεται από το Jane Goodall’s Roots & Shoots Greece, το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης και το British Council. Χορηγός:  Pinewood American International School

Κινηματογράφος Ολύμπιον, Πλατεία Αριστοτέλους 10, Θεσσαλονίκη 546 23, τηλ. 231 037 8400

Facebook Event Thessaloniki

 

10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ / ΑΘΗΝΑ / ΘΕΑΤΡΟ ΠΑΛΛΑΣ

Η επίσκεψη της Δρ. Τζέιν Γκούντολ στην Αθήνα, στις 10 Δεκεμβρίου, διοργανώνεται από το Jane Goodall’s Roots & Shoots Greece, τη Save a Greek Stray, το θέατρο Παλλάς, το British Council και τον εκπαιδευτικό οργανισμό Επιστήμη Επικοινωνία – SciCo. Με την Υποστήριξη της Βρετανικής Πρεσβείας και χορηγούς το American Community Schools (ACS) και  το St George Lycabettus Hotel.

Θέατρο Παλλάς, Βουκουρεστίου 5, Αθήνα, 105 64, τηλ. 21 0321 3100

Ώρα προσέλευσης: 17.00

Ώρα έναρξης: 18:00

Facebook Event Athens

 

11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ / ΚΡΗΤΗ / ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Η επίσκεψη της Δρ. Τζέιν Γκούντολ στo Ηράκλειο (Κρήτης), στις 11 Δεκεμβρίου,  διοργανώνεται από το Jane Goodall’s R&S Greece , το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης – Πανεπιστήμιο Κρήτης και την Περιφέρεια Κρήτης, υπό την Αιγίδα του Πανεπιστημίου Κρήτης. Μέγας χορηγός: Aegean Airlines. Χορηγός: Galaxy Hotel.

Πολιτιστικό Κέντρο Ηρακλείου, Πλαστήρα και Ρωμανού, Ηράκλειο, Κρήτη 71 201, τηλ. 2810 229618

Ώρα προσέλευσης: 17.30

Ώρα Έναρξης: 18.30

Facebook Event Creta

Η άνοδος της Δημοκρατίας

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Το ΚΔΑΠ του Σχολειού της Φύσης, ο Big Bang Education και το Ya Impro σας παρουσιάζουν το πρωτότυπο παιχνίδι της “Ανόδου της Δημοκρατίας”, ένα πρωτότυπο, επιτραπέζιο παιχνίδι στρατηγικής και ρόλων, βασισμένο στην ιστορία. Προτείνεται για μαθητές από Δ’ Δημοτικού και πάνω.

 

Λίγα λόγια για το παιχνίδι

Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά αποκτούν τον ρόλο του μονάρχη και του επιτελείου του ή κάποιου πρωθυπουργού μιας χώρας του Β’ Παγκοσμίου, ενός σαμποτέρ, πειρατή, ενός διπλωμάτη ή κάποιου αρχηγού όποιας εποχής διαλέξει ο εκπαιδευτικός να ασχοληθούν!

Σε ένα ταμπλό, ενός τετραγωνικού μέτρου δημιουργείται ο κόσμο τους. Το σύνθημα για την εκκίνηση είναι ΚΑΝΤΕ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ και τότε όλα ξεκινούν. Διαχείρηση πόρων, προστασία συνόρων, επεκτατικές πολιτικές και ρητορικές, ξεδιπλώνονται. Ο απώτερος στόχος, η επικράτηση της ειρήνης και η Άνοδος της Δημοκρατίας!

Η Άνοδος της Δημοκρατίας δε μαθαίνει το μάθημα της Ιστορίας στα παιδιά. Μέσα όμως από τα πραγματικά προβλήματα της, δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να δώσουν τις δικές τους λύσεις και να αντιδράσουν με τον δικό τους τρόπο. Έτσι λοιπόν γνωρίζουν τους μηχανισμούς πίσω από κάθε γεγονός. Γιατί γίνεται μια συμμαχία; Γιατί μια αποικία; Γιατί ένας πόλεμος; Γιατί είναι σημαντική μια πηγή πετρελαίου και πολλά άλλα.

Στο πρώτο σεμινάριο γνωριμίας, οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν τη φιλοσοφία πίσω από το παιχνίδι, τον τρόπο κατασκευής του και τους βασικούς μηχανισμούς παιχνιδιού! Θα έχουν φυσικά την ευκαιρία να παίξουν και οι ίδιοι!

ΠΡΟΣΟΧΗ
Δεν επιτρέπεται η αναπαραγωγή του παιχνιδιού για κερδοσκοπικούς σκοπούς.
Θα ανακοινωθεί σύντομα masterclass το οποίο θα περιλαμβάνει παρακολουθήσεις των παιδιών να παίζουν, παράδοση υλικού κανόνων και πιθανών σεναρίων, καθώς και το δικαίωμα αναπαραγωγής του παιχνιδιού και για “Ανόδου της Δημοκρατίας”, με επιπλέον προνόμια και συμμετοχή στον σχεδιασμό νέων σεναρίων/παιχνιδιών.

 

Το σεμινάριο θα εισηγηθεί ο Άγγελος Πατσιάς
Εκπαιδευτικός, Συγγραφέας
Big Bang Education (co-founder)
www.angelospatsias.com | www.bigbangedu.org
Βιβλίο: Το Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων

My Hand Made Story

Δημιουργικά εργαστήρια ενηλίκων – Εργαστήριο κατασκευής πάνινης γαντόκουκλας με την Ντόμινι Λυμπέρη

H “Σχεδία στην πόλη” ξεκινά το φετινό κύκλο δημιουργικών εργαστηρίων για ενήλικες με την εικαστικό και κατασκευάστρια κούκλας – μαριονέτας Ντόμινι Λυμπέρη σε ένα ξεχωριστό εργαστήριο κατασκευής γαντόκουκλας.

Το εργαστήριο απευθύνεται σε ενήλικες και ειδικότερα σε παιδαγωγούς που θα ήθελαν να μάθουν την τεχνική κατασκευής πάνινης γαντόκουκλας κουκλοθεάτρου και να την αξιοποιήσουν δημιουργικά με τα παιδιά στην τάξη τους.
Δεν απαιτείται καμία ιδιαίτερη γνώση ή τεχνική κατάρτιση παρά μόνο όρεξη για… βελόνα και κλωστή, χρώματα και υφάσματα!
Για όσες/ους γνωρίζουν να ράβουν, διατίθενται ραπτομηχανές.
Τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι όλα φιλικά και κατάλληλα για τα παιδιά και οι συμμετέχοντες μπορούν να ετοιμάσουν αρκετές κούκλες και να πάρουν και επιπλέον πατρόν για να αυτοσχεδιάσουν στη συνέχεια.

 

Δείτε και εδώ:
Κούκλες Μαριονέττες Ντόμινι Λυμπέρη
Jinx Puppettheatre

Μουσική Εκπαίδευση και Κοινωνία: νέες προκλήσεις, νέοι προσανατολισμοί

8ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση

Το 8ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, θα πραγματοποιηθεί στις 23 – 25 Νοεμβρίου 2018 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και στην Παιδαγωγική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το Συνέδριο πραγματοποιείται σε συνδιοργάνωση με το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με τη συνεργασία της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ. και των τμημάτων της: Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Δείτε ΕΔΩ.

Τι σημαίνει στη σημερινή εποχή «μαθαίνω μουσική»; Τι σημαίνει «διδάσκω μουσική»; Ποιοι είναι σήμερα οι μαθητές μας και ποιες οι εκπαιδευτικές τους ανάγκες σε σχέση με τη μουσική; Πώς συνδέεται η μουσική εκπαίδευση με την κοινότητα, την κοινωνία και τον κόσμο; Με ποιο τρόπο η μουσική εκπαίδευση δομεί ταυτότητες, προάγει πρότυπα, αξίες και ιδεολογίες; Ποιες είναι οι κοινωνικές αξίες της μουσικής εκπαίδευσης σήμερα; Στο 8ο Συνέδριο της Ε.Ε.Μ.Ε. αναμένεται να αναπτυχθεί γόνιμος διάλογος σχετικά με τα παραπάνω ερωτήματα. Η συζήτηση θα εστιάσει στις νέες πρακτικές της μουσικής εκπαίδευσης που λαμβάνουν υπόψη τα διαρκώς μεταβαλλόμενα κοινωνικά και μουσικά περιβάλλοντα.

Κεντρικοί ομιλητές του Συνεδρίου είναι η Anna Rita Addessi (Associate Professor, Department of Education Studies “Giovanni Maria Bertin”, Πανεπιστήμιο της Bologna, Ιταλία) και η Λελούδα Στάμου (Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας).

Το συνέδριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς μουσικής και εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, στελέχη της εκπαίδευσης, παιδαγωγούς, ερευνητές, φοιτητές, σπουδαστές μουσικής, καλλιτέχνες, και σε κάθε ενδιαφερόμενο από το ευρύτερο πεδίο της μουσικής εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν 2 κεντρικές ομιλίες, 9 παρουσιάσεις σε στρογγυλές τράπεζες, 21 βιωματικά μουσικοπαιδαγωγικά εργαστήρια, περισσότερες από 50 προφορικές ανακοινώσεις και πολλές αναρτημένες ανακοινώσεις, και να αλληλεπιδράσουν δημιουργικά και κριτικά με Έλληνες και ξένους εισηγητές.

Αναλυτικά το πρόγραμμα ΕΔΩ.

 

Επίσης, στο πλαίσιο του 8ου Συνέδριο θα πραγματοποιηθούν συναυλίες και καλλιτεχνικά δρώμενα από μουσικά σχήματα του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ., της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση και φιλοξενούμενα μουσικά σχήματα από το Μουσικό Γυμνάσιο Ρόδου και το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου.

Η είσοδος στις συναυλίες είναι ελεύθερη για τους συνέδρους και, κάποιες από αυτές, για μουσικόφιλους ακροατές κάθε ηλικίας (για παράδειγμα, το Σάββατο 24/11 και ώρα 18:15 θα παρουσιαστεί μουσικοπαιδαγωγική παράσταση για παιδιά ηλικίας 3-10 ετών. βλέπε ΕΔΩ).

Το Συνέδριο ξεκινάει την Παρασκευή 23/11 στις 12:00 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και ολοκληρώνεται την Κυριακή 25/11 και ώρα 15:00 στην Παιδαγωγική Σχολή του Α.Π.Θ. 

Η εγγραφή περιλαμβάνει την είσοδο στις εργασίες του Συνεδρίου, τη συμμετοχή στα βιωματικά εργαστήρια και την τσάντα συνέδρου με: (α) το Βιβλίο Περιλήψεων του Συνεδρίου, (β) το Καλλιτεχνικό Πρόγραμμα, (γ) Μουσικοπαιδαγωγικό υλικό από την Ελληνική Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση, (δ) Μουσικοπαιδαγωγικό υλικό προσφορά του Συλλόγου Μουσικoκινητικής Αγωγής-Carl Orff και (ε) βεβαίωση παρακολούθησης. Επίσης, την Παρασκευή 23 Νοεμβρίου και ώρα 12:00 – 15:00, οι σύνεδροι μπορούν να επισκεφτούν το Στούντιο Ηχογραφήσεων και να ενημερωθούν για τις υπηρεσίες της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για εκπαιδευτικούς και σχολεία (περιορισμένος αριθμός ατόμων, απαιτείται προεγγραφή στη ΦΟΡΜΑ.)

Προεγγραφές για το 8ο Συνέδριο: μέχρι και την Πέμπτη 22 Νοεμβρίου 2018, στη ΦΟΡΜΑ.

Εγγραφές: Παρασκευή 23 Νοεμβρίου: 12:00 – 15:00. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

 

Σεμινάριο Παιγνιοθεραπείας 

Η Παιγνιοθεραπεία είναι μία ψυχοθεραπευτική προσέγγιση που χρησιμοποιεί το παιχνίδι, το οποίο αποτελεί το πιο φυσικό τρόπο έκφρασης και επικοινωνίας των παιδιών. Στην Παιγνιοθεραπεία το παιχνίδι αυτό καθ’αυτό γίνεται το μέσο εξωτερίκευσης, κατανόησης και επαναδιαπραγμάτευσης των συναισθημάτων και εμπειριών που έχουν βιωθεί στο εδώ και τώρα.
Σε αυτό το εισαγωγικό σεμινάριο, τόσο μέσα από τη θεωρία όσο και από βιωματικές ασκήσεις, θα διερευνηθούν οι βασικές αρχές που διέπουν τη μη κατευθυντική Παιγνιοθεραπεία και θα δοθεί έμφαση σε βασικά σημεία που διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην παιγνιοθεραπευτική διαδικασία. Θα παρουσιαστούν τα στάδια παιχνιδιού, με βάση το αναπτυξιακό μοντέλο E-P-R της Sue Jennings, και οι συμμετέχοντες θα έρθουν σε επαφή με τα παιχνίδια που χρησιμοποιούνται στη θεραπευτική διαδικασία.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε φοιτητές και επαγγελματίες ψυχικής υγείας καθώς και σε παιδαγωγούς. Οι συμμετέχοντες είναι σημαντικό να φορούν άνετα ρούχα μιας και μεγάλο κομμάτι του σεμιναρίου είναι βιωματικό.

Σύντομο βιογραφικό σημείωμα

Η Βασιάδη Όλγα αποφοίτησε από το τμήμα ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια εκπαιδεύτηκε στην Παιγνιοθεραπεία στο Ελληνικό Ινστιτούτο Παιγνιοθεραπείας και Δραματοθεραπείας «το Άθυρμα» στην Αθήνα. Έχει εργαστεί στο χώρο της ειδικής αγωγής ενώ τα τελευταία χρόνια εργάζεται ως Παιγνιοθεραπεύτρια με παιδιά και εφήβους, βλέπει ψυχοθεραπευτικά ενήλικες και συμβουλευτικά γονείς. Συνεχίζει διαρκώς την επιμόρφωσή της μέσα από τη συμμετοχή της σε σεμινάρια και συνέδρια με καταξιωμένους Έλληνες και ξένους Παιγνιοθεραπευτές και Δραματοθεραπευτές και λαμβάνει εποπτική επίβλεψη ενώ συντονίζει και η ίδια σεμινάρια. Συνεργάζεται με τα κέντρα ειδικών θεραπειών «Έκφραση και Ανάπτυξη» και «Παιχνίδια Λόγου» και βλέπει περιστατικά στον προσωπικό της χώρο.