δωρεάν – Σελίδα 28 από 57 – Πυγολαμπίδες
Skip to content

Θεσσαλονίκη

Οι κούκλες δραπέτευσαν

 

PROJECT SHARE-CALL: Διαδικτυακά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς με την ομάδα κουκλοθεάτρου Gypsy Moth

Ανοιχτές συναντήσεις για εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας και ειδικότητας

 

Το τελευταίο διάστημα υπάρχουν φορές που θέλουμε να ανοίξουμε την πόρτα και να το σκάσουμε, να ξεχυθούμε στους δρόμους. Ε λοιπόν, οι κούκλες τα κατάφεραν! Οι κούκλες δραπέτευσαν!

Οι εκπαιδευτικοί που κυρίως #menounespiti, μπορούν να τις συναντήσουν στα τρίωρα online σεμινάρια κουκλοθεάτρου με τις Gypsy Moth.

Κατάλληλο για όσους/ες θέλουν να χρησιμοποιήσουν τις κούκλες και τα αντικείμενα ως ένα εργαλείο για τα δημιουργικά εξ’ αποστάσεως μαθήματα με τους μαθητές και τις μαθήτριές τους!

 

Για τη συμμετοχή στο webinar, είναι απαραίτητη μία γαντόκουκλα.

Αν δεν έχετε ήδη, θα χρειαστεί να κατασκευάσετε μία πολύ απλή γαντόκουκλα με υλικά που έχετε στο σπίτι και χαρτοταινία. Βήμα-βήμα οδηγίες ΕΔΩ.

Επιλέξτε την ημερομηνία που σας βολεύει, 30 ή 31 Μαΐου (14.30 – 17.30) και στη συνέχεια συμπληρώστε τη Φόρμα ενδιαφέροντος.

 

Τι είπαν εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν σε προηγούμενο online σεμινάριο με τις Gypsy Mοth:

«Θεωρώ ότι ήταν πολύ καλά στημένο, και παρά τα εμπόδια, με χαρακτηριστικό την έλλειψη κοντινότητας, το σεμινάριο “δούλεψε”». (Κωστής, νηπιαγωγός, 10/5/2020).

Ευχαριστώ πολύ για όσα έμαθα από εσάς Αλεξάνδρα και Πετρίνα! Μου άρεσε πολύ η διάθεσή σας να μοιραστείτε γνώσεις και εμπειρία μαζί μας και να μας ενθαρρύνετε σε κάθε βήμα. Τα παιδιά λατρεύουν τις κούκλες και τη σκηνή. Τώρα θα τολμάω περισσότερο και εγώ να τους δώσω φωνή. (Γεωργία, νηπιαγωγός, 10/5/2020).

 

Λίγα λόγια για το έργο share–call:

Τα εκπαιδευτικά webinars αποτελούν κομμάτι του project “share-call”. Σκοπός του share-call είναι να δημιουργηθεί ένας «χώρος συνάντησης» στον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν υποστήριξη, έμπνευση και δύναμη. Ένας «κύκλος» στον οποίο μπορούν να μοιραστούν όσα τους απασχολούν, να ανταλλάξουν ιδέες, να δημιουργήσουν. Στόχος του εγχειρήματος αυτού είναι η ενδυνάμωση και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ώστε να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις σύνθετες προκλήσεις της εκπαιδευτικής τους πράξης.

 Εκτός από τα αυτοτελή σεμινάρια, στο πλαίσιο του share-call οργανώνονται «ομάδες κορμού», δηλαδή ομάδες προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς. Απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς (κάθε βαθμίδας) που επιθυμούν την σταθερή συμμετοχή σε μια κοινότητα με σκοπό την αλληλοϋποστήριξη, την ενδυνάμωση, τον εμπλουτισμό των εκφραστικών τους μέσων. Νέες ομάδες θα δημιουργηθούν από την επόμενη σχολική χρονιά. Ακολουθείστε το share-call στα social media για να μαθαίνετε νέα πατώντας εδώ.

 

Συνεργάτες:

Ινστιτούτο Βιωματική Παρέμβαση NDI

ΜΚΟ Αντιγόνη – Κέντρο πληροφόρησης και τεκμηρίωσης (για το ρατσισμό, την οικολογία, την ειρήνη και τη μη βία)

 

Τη φετινή χρονιά, η συμμετοχή στο project είναι δωρεάν καθώς το εγχείρημα Share-call στηρίζεται από το πρόγραμμα SΤΑRT-Create Cultural Change. Το START είναι ένα πρόγραμμα του Robert Bosch Stiftung, που υλοποιείται σε συνεργασία με το Goethe-Institut Thessaloniki και την Ομοσπονδιακή Ένωση Κοινωνικοπολιτιστικών Κέντρων, και υποστηρίζεται από το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση και το Ίδρυμα Μποδοσάκη.

Ένας αρκούδος μια φορά γιορτάζει τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων

 

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων «Ένας αρκούδος μια φορά» συναντά τις Πυγολαμπίδες και τους αφηγείται την ιστορία του, παρέα με την εικονογράφο του βιβλίου Ίριδα Σαμαρτζή και τη συγγραφέα Ελένη Γερουλάνου.

 

Θα μιλήσουμε για τη σημασία των μουσείων, τις συλλογές, τα εκθέματα, την καρδιά της μουσειακής εμπειρίας, για τη σημαντική ερευνήτρια Μαρία Αργυριάδη, που προσέφερε τη συλλογή της από 20.000 παιχνίδια στο Μουσείο Μπενάκη για να δημιουργηθεί το Μουσείο Παιχνιδιών στο Παλαιό Φάληρο.

 

Με την καθοδήγηση της Ίριδας Σαμαρτζή θα φτιάξουμε το δικό μας μουσείο, με φαντασία, χρώματα, χαρτιά, κόλλες, ψαλίδια, ήρωες από το βιβλίο, μικρά παιχνίδια που έχουμε στο σπίτι και πολύ κέφι.

 

Ένα απόγευμα με πολύ συναίσθημα, πλημμυρισμένο με αγάπη γιασεμί.

 

Λίγα λόγια για το βιβλίο

O αρκούδος περιπλανιέται στην πόλη ψάχνοντας το σπίτι του. Στη διαδρομή του συναντά έναν ναύτη, έξι πάπιες, μία αλεπού,
μία σκαντζοχοιρίνα, έναν θεατρικό θίασο, έναν σκύλο. Όλοι θέλουν να τον βοηθήσουν. Άραγε θα τα καταφέρει;

 

Το βιβλίο μέσα από ένα τρυφερό παραμύθι παρουσιάζει με ένα ευρηματικό τρόπο περισσότερα από 240 παιχνίδια από τη συλλογή της Μαρίας Αργυριάδη που βρίσκονται στο Μουσείο Μπενάκη Παιχνιδιών στο Παλαιό Φάληρο. Σε όλο το βιβλίο ο αρκούδος είναι ζωγραφιστός.

 

Ζωντανεύει όταν πια έχει βρει την αγκαλιά που αναζητούσε. Στις σελίδες του βιβλίου οι φωτογραφίες των παιχνιδιών δένουν αρμονικά με την εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή που κεντάει με χρυσή κλωστή δισέλιδες εικόνες δίνοντας ένα μοναδικό αποτέλεσμα. Ένα παραμύθι γεμάτο συναίσθημα για παιδιά και όσους ενήλικες νιώθουν παιδιά.

 

Μία δυνατή συνεργασία, μία συνέκδοση του Μουσείου Μπενάκη με τις εκδόσεις Πατάκη που στόχο έχει να γνωρίσει στα παιδιά τους θησαυρούς του Μουσείου Μπενάκη Παιχνιδιών.

 

 

Στο βιβλίο υπάρχει μία χρονογραμμή με παιχνίδια που συναντά κανείς στο παραμύθι, πολύτιμο βοήθημα για κάποιον που θα θελήσει να συνδυάσει το παραμύθι με την ιστορία και τη γεωγραφία. Ξεκινάει με την πήλινη κουδουνίστρα σε σχήμα κουκουβάγιας, κυπριακό παιχνίδι του 1400-1200 π.Χ. και τελειώνει με το ξύλινο πολεμικό πλοίο «ΑΒΕΡΩΦ» του δεύτερου μισού του 20ου αιώνα. Η επιλογή έγινε από τους ανθρώπους του Μουσείου, την Μαρία Αργυριάδη, την Νόρα Χατζοπούλου και την Μαίρη Βέργου με τη σκέψη να υπάρχουν ελληνικά και ξένα παιχνίδια από όλες τις περιόδους.

 

Το βιβλίο μπορεί να διαβαστεί με δύο τρόπους. Στο πρώτο επίπεδο διαβάζουμε ένα παραμύθι με την περιπλάνηση του αρκούδου μέχρι να βρει το σπίτι του και απολαμβάνουμε την ανάγνωση. Στο δεύτερο στήνεται μπροστά μας ένα παιχνίδι παρατήρησης, γλωσσικής ανάπτυξης και περιγραφής εικόνας βασισμένο στην ποικιλία της συλλογής των παιχνιδιών που εκτίθενται στο Μουσείο Μπενάκη Παιχνιδιών.

 

Η Ελένη Γερουλάνου διάλεξε παιχνίδια με τη σκέψη ότι κάτι απ’ όσα συνθέτουν το καθένα μπορεί να αποτελέσει αφορμή για κουβέντα και έρευνα. Το κάθε παιχνίδι μπορεί να μας μιλήσει για την εποχή που φτιάχτηκε, για τις συνθήκες που επικρατούσαν, για το υλικό, για τη χρήση του, για το συναίσθημά του, για την ιστορία που κρύβεται από πίσω, καθώς και για το πρόσωπο στο οποίο ανήκε.

 

Η συγγραφέας αφιερώνει το βιβλίο στη Μαρία Αργυριάδη που ευτύχησε να δει τη συλλογή της να παρουσιάζεται μπροστά στα μάτια των επισκεπτών.

 

Η ίδια αναφέρει: Αφορμή για να γράψω αυτή την ιστορία ήταν η φιλία του πατέρα μου με τη Μαρία Αργυριάδη και η δωρεά του οικογενειακού “Χάρτινου Θεάτρου” στη συλλογή της. Στην πορεία έμαθα από την ίδια ότι ο λόγος που ξεκίνησε να συλλέγει τα παιχνίδια της ήταν ένα κίτρινο μαδημένο, ταλαιπωρημένο αρκουδάκι που βρήκε στον δρόμο και που της θύμισε το αρκουδάκι που είχε παιδί. Όταν είδα με τα μάτια μου τον αρκούδο με τον αριθμό 5 μέσα στην προθήκη, τον λάτρεψα. Η ιδέα να γράψω ένα παραμύθι με ήρωα τον αρκουδάκο της Μαρίας ήταν μονόδρομος. Η ιδέα όλο και μεγάλωνε και μεγάλωνε. Κοιμόμουν, κι αυτή έμενε ξύπνια. Πήγαινα να διαβάσω και αυτή έμπαινε στη μέση. Δούλευε, δούλευε. Δεν άφηνε τη φαντασία μου να ησυχάσει. Και έτσι αποφάσισα να την αφήσω να βγει έξω. Την έντυσα, πρότεινα στην Ίριδα να τη στολίσει με ζωγραφιές και μαζί την πήγαμε στην Έλενα Πατάκη για να γίνει βιβλίο. Κάπως έτσι γεννήθηκε το «Ένας Αρκούδος μια φορά». Ένα τεράστιο ευχαριστώ στο Μουσείο Μπενάκη για όλα. Μία όμορφη συνεργασία γεμάτη αμέτρητα συναισθήματα.

 

Το βιβλίο απευθύνεται σε παιδιά όλων των ηλικιών και σε όλους εκείνους που αισθάνονται «αιώνια» παιδιά.

 

 

Η ΕΛΕΝΗ ΓΕΡΟΥΛΑΝΟΥ γεννήθηκε στην Αθήνα. Αποφοίτησε από τη Σχολή Νηπιαγωγών Αθηνών και συνέχισε τις σπουδές της στο Wheelock College στη Βοστόνη, όπου ειδικεύτηκε σε προγράμματα μουσείων για παιδιά. Το 1986 προσελήφθη στη Σχολή Μωραΐτη ως υπεύθυνη του προγράμματος Μουσειακής Αγωγής των παιδιών του Νηπιαγωγείου, του οποίου τη διεύθυνση ανέλαβε το 2000. Γράφει βιβλία για παιδιά. Είναι ιδρυτικό μέλος της αστικής, μη κερδοσκοπικής εταιρείας Library4all. Είναι παντρεμένη και έχει τρία παιδιά.

 

Η ΊΡΙΣ ΣΑΜΑΡΤΖΉ είναι εικονογράφος παιδικών βιβλίων. Η δουλειά της έχει λάβει σημαντικές διακρίσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό: ΙX International Compostela Prize for picture books (2016), Κρατικό Βραβείο παιδικού εικονογραφημένου βιβλίου (2012, 2016), Βραβείο από τον Κύκλο Ελληνικού Παιδικού βιβλίου (2012, 2015, 2016, 2017) κ.ά. Ήταν υποψήφια για το βραβείο HCAA 2020 μετά από πρόταση του Ελληνικού Τμήματος της ΙΒΒΥ. Παράλληλα διδάσκει εικαστικά σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία. Ζει και εργάζεται στην Αθήνα. www.irissamartzi.com

 

 

Το νόημα του σπιτιού

Από την Αργυρώ Βλάχου 

“Το νόημα του σπιτιού” είναι ένα online διαδραστικό οικογενειακό εργαστήριο που βοηθά το παιδί να συνδεθεί με τον πυρήνα της ιστορίας του σπιτιού του. Ένα σπίτι ικανοποιεί πολλές ανάγκες, ένα μέρος αυτο-έκφρασης, ένα δοχείο αναμνήσεων, ένα καταφύγιο από τον έξω κόσμο, ένα κουκούλι όπου μπορεί να αισθασθεί ασφάλεια.

 

Όταν ζήτησα από την κόρη μου να συμμετέχει μαζί μου στην δημιουργία του πίνακα της γύρω από το θέμα “τι σημαίνει για σένα σπίτι” μου έδωσε μια πολύ ξεκάθαρη εικόνα. “ Ασφάλεια”, “οικογένεια”, “χαρά ” ήταν μερικές από τις λέξεις που συνδέονται με την έννοια του“σπιτιού” για εκείνη. Μια υπενθύμιση για το ποιές είναι οι προτεραιότητες και οι αξίες της. Επίσης μια υπενθύμιση των προτεραιοτήτων μας ως οικογένεια, το πως βιώνουμε την ζωή μας. Εκφράζοντας τις σκέψεις της με όλες τις αισθήσεις στάθηκε σημαντικό για το πως συσχετίζουμε το κάθετι με ότι αγγίζουμε και αισθανόμαστε. Έτσι βιώνουμε κάθε μέρος.

 

Σε τι αναφέρεται το εργαστήριο με θέμα “Το νόημα του σπιτιού “;

  • Βοηθά στην ενδυνάμωση των παιδιών να βρίσκουν και να ενσχύουν την ιστορία του σπιτιού τους με οπτικό τρόπο.
  • Παρατηρώντας την έκφραση της ταυτότητας των παιδιών γύρω από την έννοια του σπιτιού, χωρίς
  • κριτική ή υπερβολικό έπαινο μπορεί να οδηγήσει στην επαφή με την ξεχωριστή τους   προσωπικότητα και ίσως με το δικό σας εσωτερικό-παιδί.

 

Σε ποιόν απευθύνεται;

  • Σε οικογένειες που θέλουν να αισθανθούν πιο συνδεδεμένοι με τον χώρο τους και μεταξύ τους.
  • Σε οικογένειες που θέλουν να εξερευνήσουν ποια  είναι τα στοιχεία που κάνουν το σπίτι τους ξεχωριστό.
  • Σε οικογένειες που θέλουν να εξερευνήσουν την δημιουργικότητα τους και να καταλάβουν πως ένας πίνακας mood-board λειτουργεί ως τρόπος για να περιγράψεις την οπτική σου ιστορία.

 

Τι θα χρειαστεί:

  • Canson ή χαρτί ακουαρέλας , Neofoam χαρτόνι ή οποιοδήποτε χαρτί  σε A3 μέγεθος.
  • Μπογιές κάθε τύπου, κορδέλες, μαλλί, κόλλα, πινέζες, κολλητική ταινία, οποιοδήποτε υλικό χειροτεχνίας έχετε σπίτι.
  • Κομμάτια από υφάσματα που δε χρειάζεστε.

 

Τι θα πάρετε από αυτό το εργαστήριο;

  • Ένα πλήρη πίνακα mood-board με την ιστορία του παιδιού σας για “Το νόημα του σπιτιού” του.
  • Βαθύτερη κατανόηση για το πως βιώνουμε το σπίτι μας και πως μπορούμε να εκφράσουμε τον εαυτό μας ακούγοντας τις βαθύτερες επιθυμίες και ανάγκες μας.
  • Πως θα μάθουν τα παιδιά μας να συνδέονται με τον χώρο και τις ανάγκες τους.
  • Ένα υπέροχο ταξίδι στην παιδική ηλικία, το μέρος από όπου καταγόμαστε όλοι. Το μέρος όπου βρίσκεται η ατμόσφαιρα και η αίσθηση της κατοικίας μας.

 

Λίγα Λόγια για την Αργυρώ Βλάχου

Interior Designer με έδρα το Λονδίνο, η Αργυρώ Βλάχου ζει και εργάζεται τα τελευταία 6 χρόνια στην Αγγλική εξοχή. Με κέντρο πάντα τον άνθρωπο σχεδιάζει χώρους και ψάχνει τι είναι αυτό που φέρνει τους ανθρώπους κοντά. Η φύση, η οικογένεια της και και τα ταξίδια είναι η κύρια πηγή έμπνευσης της. Τον τελευταίο χρόνο διοργανώνει workshop για ενήλικες και παιδιά με σκοπό να δημιουργήσουν μαζί σπίτια και χώρους ως “ δοχεία ζωής ”. Δουλεύει γύρω από το emotional design, δίνοντας προτεραιότητα στο πως βιώνουμε ένα χώρο μέσω των αισθήσεων. Μπορείτε να τη βρείτε στην σελίδα της www.studiocord.co.uk ή αλλιώς @studio.cord στο instagram.

Ψηφιακός Μήνας Πράσινου Σχολείου

Ο “Μήνας Πράσινου Σχολείου” ανταποκρίνεται στις συνθήκες που διαμορφώνονται λόγω του COVID19 και επανέρχεται ψηφιακά! Από την Παρασκευή 15 Μαΐου και για τις επόμενες τέσσερις εβδομάδες θα πραγματοποιούνται συναντήσεις διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Ζoom. Καλούνται λοιπόν παιδιά και γονείς να αξιοποιήσουν τον χρόνο στο σπίτι δημιουργικά και οικολογικά.

 

Ο «Ψηφιακός Μήνας Πράσινου Σχολείου» είναι ένα βιωματικό-εκπαιδευτικό πρόγραμμα που δημιουργήθηκε από τα μέλη της Πράσινης Κοινότητας Θεσσαλονίκης και τα «Κοινά υπό Κατοίκηση» και απευθύνεται σε παιδιά και γονείς.

Στόχος του προγράμματος είναι η αξιοποίηση του ομαδικού παιχνιδιού και της τέχνης (μουσική, θέατρο και εικαστικά) ως εργαλείο έκφρασης, συμμετοχής και επικοινωνίας με σκοπό την εξοικείωση παιδιών και γονέων με έννοιες που αφορούν το περιβάλλον, την οικολογία και την ενεργό πολιτειότητα. Επιδιώκεται η προώθηση δημιουργικών μαθησιακών εμπειριών που επιτρέπουν την αλληλεπίδραση παιδιών και γονέων ώστε να δημιουργήσουν αμοιβαίες σχέσης εμπιστοσύνης και οικειότητας, τόσο μεταξύ τους όσο και με το περιβάλλον.

Το πρόγραμμα μεταξύ άλλων περιλαμβάνει εργαστήρια επαναχρησιμοποίησης “άχρηστων” υλικών και αντικειμένων, συζητήσεις για την ανακύκλωση, την κυκλική οικονομία και την εύρεση πρακτικών τρόπων για τη μείωση των απορριμμάτων.

 

Αναλυτικό πρόγραμμα συναντήσεων και δράσεων του εργαστηρίου

Παρασκευή 15.05.2020, 19.00 – 20.30
Παιχνίδια γνωριμίας-εισαγωγή στο πρόγραμμα

Παρασκευή 22.05.2020, 19.00 – 20.30
Ιστορίες για το περιβάλλον και την διαχείριση των απορριμμάτων

Παρασκευή 29.05.2020, 19.00 – 20.30
Το οικολογικό μας αποτύπωμα
Φτιάχνουμε μία οικολογική σπιτική ορχήστρα

Παρασκευή 05.06.2020, 19.00 – 20.30
Δημιουργική επαναχρησιμοποίηση
Κατασκευάζουμε έργα με ανακυκλώσιμα υλικά

Σάββατο 06.06.2020, 11.00 – 13.00
Περιβαλλοντικές δράσεις και δημιουργία βίντεο
Κλείσιμο του προγράμματος

 

Το εργαστήριο συντονίζει η Δομνίκη Βαγιάτη, πτυχιούχος παιδαγωγός του Α.Π.Θ., πτυχιούχος μουσικής αρμονίας και μέλος της Πράσινης Κοινότητας Θεσσαλονίκης.

Μαζί της θα είναι:

  • Η Ευδερίδου Έλενα, απόφοιτος του τμήματος προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. και μέλος της Πράσινης Κοινότητας Θεσσαλονίκης.
  • Η Αθηνά Μουτσιοπούλου, εμψυχώτρια ομάδων με ειδίκευση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση.
  • Η Θεώνη Καρακάντζου απόφοιτος του τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και περφόρμερ.

 

Ο “Ψηφιακός Μήνας Πράσινου Σχολείου” είναι ένα πρόγραμμα του έργου “Κοινά υπό Κατοίκηση”, τελεί υπό την αιγίδα του Δήμου Θεσσαλονίκης και στηρίζεται από την Αντιδημαρχία Παιδείας και Αθλητισμού και την περιβαλλοντική εταιρεία Μάμα Γη.

Tα Κοινά υπό κατοίκηση – Commons in Residency στηρίζονται σε μια ιδέα του Περικλή Χατζηνάκου και χρηματοδοτούνται από το πρόγραμμα START – Create Cultural Change. Υλοποιούνται μέσω του Ιδρύματος Robert Bosch Stiftung σε συνεργασία με το Goethe-Institut Thessaloniki και τη μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα Ομοσπονδιακή Ένωση Κοινωνικοπολιτιστικών Κέντρων. Υποστηρίζονται από το John S. Latsis Public Benefit Foundation και το Bodossaki Foundation – Ίδρυμα Μποδοσάκη.

Ο Θαυμαστός Κόσμος των Κρουστών

Εργαστήρι παραδοσιακών κρουστών από τον Στέφανο Κωφίδη

 

«Αν η καρδιά μας ήταν μουσικό όργανο, θα ήταν τύμπανο…»

Και η ψυχή μας θα ήταν η ανάσα του… Και η ανάσα του θα έβγαινε από μεμβράνες, πηλό και ξύλο, δέρμα και μέταλλο και θα χάιδευε απαλά το νου των ανθρώπων και θα τους ιστορούσε παραμύθια θαυμαστά από μέρη σκορπισμένα σε όλη τη γη.

 

Έτσι, το μπεντίρ, οι νταïρέδες, τα τουμπελέκια, τα κουτάλια, τα ντέφια, τα ζήλια, τα νταούλια, οι στάμνες περιμένουν το άγγιγμα των ανθρώπινων χεριών για να υφάνουν το χαλί στους ρυθμούς και στα λόγια της χαράς, της αγάπης, του πόνου, του καημού…

Περιμένουν να πάρουν το νου και να τον ταξιδέψουν σε ποτάμια μακρινά και λίμνες, σε βουνά και πεδιάδες, πέρα από σύνορα, ενώνοντας τους ανθρώπους και μονοιάζοντάς τους…

 

Το εργαστήρι απευθύνεται σε παιδιά άνω των 8 ετών και σε ενήλικες.

Αν έχετε δικά σας κρουστά μπορείτε να τα φέρετε για να τα χρησιμοποιήσετε.

Ο Ευκλείδης και τα 7 θαύματα του κόσμου!

Παρουσίαση βιβλίου

Το Βρετανικό Μουσείο υποδέχεται τον Ευκλείδη για να ταξιδέψει έστω με το μυαλό του πίσω στην αρχαία Αίγυπτο και πλάι στην αγαπημένη του φίλη τη Σατέτ. Μα εκεί, επάνω σε μια πέτρα που δεν είναι καθόλου απλή πέτρα, τον Ευκλείδη περιμένει μια έκπληξη. Ένα μήνυμα μέσα από τους αιώνες, μια έκκληση για βοήθεια! Ποιος του έχει στείλει τα αινιγματικά μηνύματα;
Η παρουσίαση του Φώτη Γιάντσιου είναι πάντα ανατρεπτική και διασκεδαστική!
Τα παιδιά καλούνται να λύσουν γρίφους!
Επιπλέον την ημέρα της παρουσίασης θα κληρωθούν  βιβλία του συγγραφέα για αυτούς που θα καταφέρουν να λύσουν τον γρίφο του βιβλίου.

Κινηματογραφικό αποκριάτικο πάρτι

Τι μπορεί να συζητήσει ο Humphrey Bogart αν βρεθεί στον ίδιο χώρο με τον Joker; Μπορεί να χορέψει η Catwoman με τον Sweeney Todd και η Uma Thurman με τον John Travolta αν βρεθούν στη μέση… του Κύκλου της Μελπομένης; Μένει να το ανακαλύψετε την Κυριακή 23 Φεβρουαρίου στις 5.00 μ.μ στο αποκριάτικο πάρτι του Εργαστηρίου Θεάτρου ο Κύκλος της Μελπομένης!

Στον χώρο του εργαστηρίου θα πιείτε – λίγο, όχι υπερβολές! – θα φάτε – ακόμη λιγότερο, έρχεται καλοκαίρι – και θα γελάσετε, θα χορέψετε και θα περάσετε καλά! Όλα αυτά στο κλίμα της Αποκριάς, καθώς το πάρτι έχει θέμα και αυτό είναι το ΣΙΝΕΜΑ! Σκεφτείτε την αγαπημένη σας ταινία ή τον/την αγαπημένο/αγαπημένη σας ηθοποιό, ντυθείτε αναλόγως και περάστε από τον χώρο για να σας (ανα)γνωρίσουν κι από κοντά!

Υ.Γ. Το πάρτι έχει αυστηρό θέμα το σινεμά – ελληνικό και ξένο, έχετε πολλές επιλογές! Μη ξεχάσετε να φορέσετε το κινηματογραφικό σας κοστούμι!

* Ποτά, φαγητά (αλμυρά και γλυκά) και άλλα συναφή, είναι ευπρόσδεκτα… έως και απαραίτητα!

Προγεννητική Αγωγή

Προγεννητική Αγωγή, Φυσικός Τοκετός, Νευροεξελικτική!

Ένας θησαυρός εργαλείων και πληροφοριών για κάθε μέλλουσα αλλά και ήδη υπάρχουσα οικογένεια.

Κεντρική ομιλία  (18:00 – 19:30)

Ιωάννα Μαρή – Πρόεδρος της Ελληνικής και Παγκόσμιας Οργάνωσης Προγεννητικής Αγωγής

Η αξιοθαύμαστη και σοφή αυτή γυναίκα θα μιλήσει για την τέχνη της Προγεννητικής Αγωγής που είναι ένας πλήρης οδηγός για να έρθουν στον κόσμο ευτυχισμένα παιδιά με υγεία, συγκρότηση, αξίες και ιδανικά. Θα μιλήσει επίσης για την Γυναίκα – Μητέρα της ανθρωπότητας, τον σπουδαίο ρόλο του Πατέρα και την αγωγή του παιδιού που ξεκινά από την σύλληψη.

Ακολουθούν οι ομιλίες (19:30 – 20:00)

Ειρήνη-Αθηνά Αβραμίδου – Μαία Msc για τον Φυσικό Τοκετό

Μία μοναδική μαία, θα μιλήσει για την κατάλληλη προετοιμασία πριν τον τοκετό, τι σημαίνει ”γεννώ με εμπιστοσύνη” και πόσα οφέλη έχει ένας φυσικός τοκετός σε σωματικό και συναισθηματικό επίπεδο για όλη την οικογένεια.

(20:00 – 20:30)
Παντελής Πασχαλίδης – Εργοθεραπευτής / Ιδιοκτήτης Κέντρων Αποκατάστασης Αναπτυξιακών Διαταραχών

Ένας εξαιρετικός επιστήμονας, παρουσιάζει την εποχή του εγκεφάλου και της Νευροεξελικτικής και εξηγεί πώς με τη χαρτογράφηση των εγκεφαλικών λειτουργιών και δεξιοτήτων μπορούν να βοηθηθούν προληπτικά ή θεραπευτικά τα παιδιά.

Μικρό Επιστημονικό
Χρ. Περραιβού 42 – Ισόγειο
Α. Τούμπα – Θεσσαλονίκη

Το καρναβάλι των ζώων

Την Παρασκευή 21/02  όλα τα παιδιά έως 8 ετών θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν το μουσικό  παραμύθι  “Το καρναβάλι των ζώων”,  από τις εκδόσεις Κυριακίδη.

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Μια φορά κι έναν καιρό στο μακρινό μέλλον όλα τα ζώα συμφώνησαν να κάνουν μια μεγάλη γιορτή, ένα πάρτι… κάτι σαν καρναβάλι… Ας το ονομάσουμε “Το καρναβάλι των ζώων”!
Μαζεύτηκαν λοιπόν κάπου στα βόρεια της Αφρικής χρησιμοποιώντας κάθε είδους μεταφορικό μέσο για να φτάσουν.
Πήραν τρένα, πλοία, αεροπλάνα, υδροπλάνα, καΐκια, ανεμόπτερα, αερόστατα, ποδήλατα, τροχήλατα, αυτοκίνητα, κάρα, λεωφορεία, ελικόπτερα, διαστημόπλοια, σχεδίες και ιπτάμενα χαλιά…            Όταν τελικά έφτασαν στον προορισμό τους, το γλέντι ξεκίνησε και ακούστηκε η μουσική του Σαιν Σανς και έκρυψε μέσα της τα ζώα.

Στη “Χαρά και Μουσική” τα παιδιά θα μαντέψουν ποιο ζώο κρύφτηκε στις μουσικές και ποια όργανα παίζουν!

Καταπολεμώντας τα έμφυλα στερεότυπα στο σχολείο

Βιωματικό εργαστήριο για ενήλικες με την εκπαιδευτική ομάδα της ΜΚΟ Αντιγόνη

 

Πιο συγκεκριμένα:

Το εργαστήρι είναι συμμετοχικό και οι δάσκαλοι/ες θα έχουν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν ιδέες και να αποκτήσουν εργαλεία που θα τους επιτρέψουν να βοηθήσουν τους μαθητές/τριες να αναπτύξουν αυτογνωσία σε σχέση με τις ταυτότητες φύλου, να εξοικειωθούν με την έννοια της ισότητας φύλων και να μπορούν να εντοπίζουν στερεοτυπικές αντιλήψεις σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο.

 

Λίγα λόγια για την «Αντιγόνη»

Η “ΑΝΤΙΓΟΝΗ – Κέντρο Πληροφόρησης και Τεκμηρίωσης για το Ρατσισμό, την Οικολογία, την Ειρήνη και τη Μη Βία” είναι μία μη κερδοσκοπική οργάνωση με έδρα τη Θεσσαλονίκη και γραφεία στην Αθήνα. Από το 1993 δραστηριοποιείται σε θέματα που αφορούν το ρατσισμό και τις διακρίσεις, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την κοινωνική οικολογία, την ειρήνη και τη μη βίαιη επίλυση των συγκρούσεων.

Σκοπός της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ είναι η εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους χωρίς καμία διάκριση. Μέσα από τη δράση της, με άξονα την αλληλεγγύη και την ενεργή συμμετοχή, στοχεύει επίσης στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου σε θέματα μη διάκρισης, ανθρωπίνων δικαιωμάτων, οικολογίας, μη βίας και διαπολιτισμικότητας.

Περισσότερα ΕΔΩ. 

 

To πρόγραμμα της Αντιγόνης «Schools for Change»

Το έργο πραγματοποιείται σταθερά κάθε σχολική χρονιά, από τον Σεπτέμβριο του 2012 έως σήμερα με την έγκριση του ΥΠΠΕΘ και χωρίς κάποια οικονομική επιβάρυνση για τα σχολεία. Aπευθύνεται στη σχολική κοινότητα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και λύκεια) με δράσεις για μαθητές/ριες, εκπαιδευτικούς και γονείς σε διάφορες θεματικές ενότητες.

Στο πλαίσιο των δράσεων του προγράμματος «Schools for Change» της ΜΚΟ «Αντιγόνη», η εκπαιδευτική ομάδα της Αντιγόνης θα συμμετέχει στο project share-call με σκοπό την επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Το πρώτο εργαστήρι που θα πραγματοποιηθεί στις 17/2/2020 αφορά την καταπολέμηση των έμφυλων στερεοτύπων στο σχολείο.

 

Λίγα λόγια για το project Share – Call και τις «Δευτέρες των Δασκάλων»

Σκοπός του project share-call είναι να δημιουργηθεί ένας «χώρος συνάντησης» στον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν υποστήριξη, έμπνευση και δύναμη. Ένας «κύκλος» στον οποίο μπορούν να μοιραστούν όσα τους απασχολούν, να ανταλλάξουν ιδέες, να δημιουργήσουν.

Στο πλαίσιο του project share-call, οργανώνονται ανοιχτές συναντήσεις εκπαιδευτικών με τίτλο «Οι Δευτέρες των Δασκάλων». Oι συμμετέχοντες/ουσες  θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με την μέθοδο της Παρεμβαίνουσας μη Κατευθυντικότητας (NDI) ενώ θα βρουν χώρο και χρόνο για να εκφραστούν ποικιλοτρόπως, διευρύνοντας τα εκφραστικά και επικοινωνιακά τους μέσα. Στόχος η ενδυνάμωση και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ώστε να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις σύνθετες προκλήσεις της εκπαιδευτικής τους πράξης.

Οι Δευτέρες των δασκάλων περιλαμβάνουν:

  • Βιωματικά σεμινάρια επικοινωνίας και έκφρασης (κουκλοθέατρο στην εκπαίδευση, η τέχνη του κλόουν, κοινωνικό θέατρο, δημιουργική γραφή κοκ)
  • Εργαστήρια για την διαχείριση σύνθετων θεμάτων στη σχολική τάξη (bullying, ανθρώπινα δικαιώματα, ισότητα των φύλων κλπ)
  • Κύκλοι μοιράσματος στους οποίοι οι εκπαιδευτικοί μιλούν και ανταλλάσσουν εμπειρίες, ιδέες, προσωπικά βιώματα
  • Διαλέξεις για παιδαγωγικά θέματα

 

Εναλλακτική επιλογή

Εκτός από τις ανοιχτές συναντήσεις, έχει συγκροτηθεί και μια ομάδα προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης (30 ώρες, Ιανουάριος-Μάιος 2020). Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς (κάθε βαθμίδας) που επιθυμούν την σταθερή συμμετοχή σε μια κοινότητα με σκοπό την αλληλοϋποστήριξη, την ενδυνάμωση, τον εμπλουτισμό των εκφραστικών τους μέσων. Τα μέλη της ομάδας συναντιούνται 2 φορές το μήνα (2 και 4 Δευτέρα του μήνα). Από το Σεπτέμβρη του 2020 θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους νέες ομάδες share-call.

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε ΕΔΩ.

 

Eμψύχωση:

  • Άρτεμις Καρμπά, MΑ στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Νηπιαγωγός, εμψυχώτρια NDI
  • Ιωάννα Γκιουλέ, Φυσικός, εμψυχώτρια NDI, πιστοποιημένη σύμβουλος ψυχικής υγείας
  • Αναστασία Μπάρκα, Δραματουργός-εμψυχώτρια & συνεργάτες

Με την επιστημονική συνδρομή & εποπτεία του Κώστα Μπακιρτζή και του Αλέκου Γεωργόπουλου (πρ. καθηγητών ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ).

 

Συνεργάτες:

Ινστιτούτο Βιωματική Παρέμβαση NDI

ΜΚΟ Αντιγόνη – Κέντρο πληροφόρησης και τεκμηρίωσης (για το ρατσισμό, την οικολογία, την ειρήνη και τη μη βία)

Το project share-call εμπνεύστηκε, σχεδίασε και συντονίζει η παιδαγωγός/εμψυχώτρια Καρμπά Άρτεμις. Τη φετινή χρονιά, η συμμετοχή στο project είναι δωρεάν καθώς το εγχείρημα στηρίζεται από το πρόγραμμα SΤΑRT-Create Cultural Change, ένα πρόγραμμα του Robert Bosch Stiftung, που υλοποιείται σε συνεργασία με το Goethe-Institut Thessaloniki και την Ομοσπονδιακή Ένωση Κοινωνικοπολιτιστικών Κέντρων, και υποστηρίζεται από το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση και το Ίδρυμα Μποδοσάκη.

Η Αλίκη βρήκε το όνομά της

Πρόσφατα εκδόθηκε το βιβλίο για παιδιά “Η Αλίκη βρήκε το όνομά της“ από τις Ακυβέρνητες Πολιτείες και πρωτοπαρουσιάζεται στη Θεσσαλονίκη και συγκεκριμένα στο “Μικρό Δέντρο” του Αλλιώτικου Σχολείου, το Σάββατο 15 Φεβρουαρίου 2020.

 

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Μια μέρα ήρθε η Αλίκη. Ήρθε χωρίς αποσκευές. Δεν είχε ούτε το όνομά της. Θα μπορέσει άραγε να το βρει ξανά; Θα μπορέσει να νιώσει ξεχωριστή; να νιώσει μία από εμάς; Ένα βιβλίο για τη μετανάστευση, το τραύμα, την ταυτότητα και τη δύναμη των ιστοριών να αλλάζουν το εντός μας, όταν τις μοιραζόμαστε με εκείνους που μπορούν να τις ακούσουν.
Η συγγραφέας
Η ΙΩΑΝΝΑ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΎΛΟΥ γεννήθηκε στην Κρήνη Φαρσάλων το 1973. Σπούδασε ελληνική φιλολογία στο Α.Π.Θ. Συνέχισε τις σπουδές της στη Θεωρία Λογοτεχνίας. Στη διδακτορική της διατριβή διερεύνησε τη σχέση της ανάγνωσης με τα βιώματα μέσα από μια αφήγηση ζωής. Από το 2004 διδάσκει στη Δημόσια Εκπαίδευση. Έχει ασχοληθεί με την εκπαίδευση ευάλωτων κοινωνικών ομάδων. Έχει γράψει ένα παιδικό βιβλίο, για ένα «σκαντζόχοιρο που ξέχασε να φοβηθεί» (2013), Αθήνα: Αιώρα.
Η εικονογράφος
Η ΖΩΗ ΣΕΪΤΆΝΗ γεννήθηκε στη Λάρισα το 1977. Σπούδασε ζωγραφική στη Σχολή Καλών Τεχνών, Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Α.Π.Θ. στο εργαστήριο του Β. Δημητρέα, από όπου αποφοίτησε με άριστα. Έχει διακριθεί με το πρώτο βραβείο στην Δεύτερη Biennale Φοιτητών και Νέων Καλλιτεχνών των Ανώτατων Σχολών Καλών Τεχνών Ελλάδας. Το ενδιαφέρον για τις δυνατότητες της εικόνας την οδήγησε στο Τμήμα Κινηματογράφου της Σχολής Καλών Τεχνών, του Α.Π.Θ., όπου έκανε νέες σπουδές και αποφοίτησε με κατεύθυνση την Σκηνογραφία-Ενδυματολογία. Από το 2003 διδάσκει Εικαστικά στην Δημόσια Εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, ασχολείται με την εικονογράφηση παιδικού βιβλίου.

Καλησπέρα κ. Θεοδωράκη!

Την Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου 2020, στις 6.30 τα παιδιά έως 5 χρονών θα γνωρίσουν τις μουσικές του Μίκη Θεοδωράκη.

Η “Όμορφη πόλη”, ένα βιβλίο της Μάρως Θεοδωράκη από τις εκδόσεις Διάπλαση, τραγούδια και ορχηστικές συνθέσεις του μεγάλου συνθέτη θα γίνουν αφορμή για παιχνίδια με κρουστά όργανα, για δραματοποίηση και βέβαια πολύ τραγούδι.

Μεγαλώνοντας μαζί με τα παιδιά μας

ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ, ΤΟ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΚΥΡΩΣΗ/ΑΝΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ, ΚΑΛΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙΤΕ ΜΕ ΤΟΝ ΦΟΡΕΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΣΤΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΕΣ  ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ!

 

Τα Πρότυπα Εκπαιδευτήρια Θεσσαλονίκης, μέσα στο πλαίσιο της διαρκούς συνεργασίας σχολείου – οικογένειας, διοργανώνουν για δέκατη πέμπτη συνεχή χρονιά τις «Απογευματινές συναντήσεις γονέων για τις ανάγκες και τους προβληματισμούς της σύγχρονης οικογένειας» με θέμα: «Μεγαλώνοντας μαζί με τα παιδιά μας».

Στις συναντήσεις αυτές  καθηγητές πανεπιστημίου, επιστήμονες, και άλλες επαγγελματικές ειδικότητες που σχετίζονται με το παιδί, την οικογένεια  και τις ανάγκες τους, συζητούν και αναλύουν θέματα καθημερινά που μας απασχολούν και μας προβληματίζουν σε σχέση με τον γνωστό – άγνωστο κόσμο των παιδιών μας.

Κάθε Δευτέρα ή Τετάρτη από τις 12 Φεβρουαρίου έως και τις 29 Απριλίου 2020, από τις 18:30 έως τις 20:30, θα γίνονται οι συναντήσεις στους χώρους των Εκπαιδευτηρίων, στους Ελαιώνες Πυλαίας, για να ακούσει το κοινό καταξιωμένους ειδικούς επιστήμονες και να αφουγκραστεί, να συζητήσει και να εκφράσει τις απορίες και τους ιδιαίτερους προβληματισμούς του..

Η συμμετοχή και η συνεργασία των γονέων θα συμβάλλει στη βελτίωση της ζωής, της ανάπτυξης και της συμπεριφοράς των παιδιών μας.

Περισσότερες λεπτομέρειες, δήλωση συμμετοχής καθώς και το αναλυτικό πρόγραμμα των Σεμιναρίων οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν στο link. 

 

Παρατηρήσεις:

  • Τα σεμινάρια είναι δωρεάν και απευθύνονται σε όλους τους γονείς της πόλης
  • Μπορείτε να συμμετάσχετε σε όσες από τις συναντήσεις επιθυμείτε
  • Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος
  • Τις ώρες των συναντήσεων υπάρχει δυνατότητα δημιουργικής απασχόλησης των παιδιών στον χώρο του σχολείου

 

Πρόγραμμα Σεμιναρίων 2019

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019

 

Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου

«Τα «πάντα» για το παιδί: Ισορροπία ανάμεσα στα «ναι» και στα «όχι» στην ανατροφή των παιδιών»
Πολύ συχνά λέγεται ότι οι γονείς «οφείλουν» να προσφέρουν τα πάντα στα παιδιά τους. Σε μία τέτοια σκέψη συνεχούς κάλυψης αναγκών, πού μπορεί να βρεθεί ένα όριο, έτσι ώστε να ωφεληθούν τα παιδιά; Γιατί φοβόμαστε να πούμε όχι; Πώς μπορούμε να αποκτήσουμε τον έλεγχο στο πλαίσιο της οικογένειας; Θα καταθέσουμε σκέψεις σε θέματα που αφορούν τα όρια στη σχέση γονέων-παιδιών και ταυτόχρονα θα αναφερθούμε σε ζητήματα αυτονομίας, αυτοπεποίθησης και ομαλής κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης.

Λάμπα Πόπη, MSc Αναπτυξιακή Νευροψυχολογία, Σχολική Σύμβουλος Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης

Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου

«Γνωρίζω τον εαυτό μου – Σχεδιάζω το μέλλον μου»
Πώς να κινητοποιήσετε το ενδιαφέρον των παιδιών για το εκπαιδευτικό και επαγγελματικό τους μέλλον.

Πόσο σημαντικός είναι ο επαγγελματικός προσανατολισμός των παιδιών που βρίσκονται στην προεφηβεία; Ποια είναι η αξία της σχολικής εκπαίδευσης για το μέλλον τους; Πώς αντιλαμβάνονται τις κλίσεις τους; Σε αυτό το πλαίσιο, θα παρουσιάσουμε επίσης ένα πρωτοποριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που πραγματοποιείται στο Σχολείο μας για μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού, οι οποίοι θα έχουν τη δυνατότητα να προσδιορίσουν την εικόνα του εαυτού τους μέσα από βιωματικές μεθόδους και να αναπτύξουν δεξιότητες σχεδιασμού σταδιοδρομίας.

Έλενα Τσίτσελα, MSc Επιστήμες της Αγωγής, Στέλεχος Συμβουλευτικής Επαγγελματικού Προσανατολισμού ΑΣΠΑΙΤΕ, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Επαγγελματικού Προσανατολισμού ΕΟΠΠΕΠ

ΜΑΡΤΙΟΣ 2019

Τετάρτη 4 Μαρτίου

«Μια νέα πραγματικότητα… η ψηφιακή: Πώς μπορούμε να διαμορφώσουμε τις κατάλληλες συνθήκες για την ασφαλή χρήση της τεχνολογίας στη σύγχρονη ψηφιακή κοινωνία.»

Γνωρίζουμε ότι στην εποχή μας το διαδίκτυο αποτελεί κομμάτι της καθημερινότητας, όχι μόνο των ενηλίκων αλλά και των παιδιών. Προσφέρει δυνατότητες ενημέρωσης, ψυχαγωγίας και επικοινωνίας. Έχοντας πλέον όλοι μας πρόσβαση σε συσκευές, όπως κινητά, τάμπλετ, υπολογιστές, καταλήγουμε να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο σχεδόν παντού και πάντα. Ποια προβλήματα μπορούν να προκύψουν από την κατάχρηση του διαδικτύου; Υπάρχει αντίκτυπο στην κοινωνικοποίηση του παιδιού και στη σχολική του επίδοση; Μπορούμε να έχουμε τον έλεγχο της τεχνολογίας στα χέρια μας και να χρησιμοποιήσουμε έξυπνα τις έξυπνες συσκευές;

Βάιος Νταφούλης, Παιδοψυχίατρος – Διδάκτωρ ΑΠΘ, Επιμελητής A΄ Ιπποκράτειου ΓΝΘ

Δευτέρα 9 Μαρτίου

«Εμβολιασμός και αντιβίωση: Τι είναι καλύτερο για τα παιδιά μας;»

Ένα ολόκληρο κίνημα έχει αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια γύρω από τις παρενέργειες των εμβολίων στα μικρά παιδιά. Έτσι, πολλοί γονείς, υιοθετώντας τέτοιες απόψεις, αφήνουν τα παιδιά τους ανεμβολίαστα. Πόσο όμως οι απόψεις αυτές ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα; Πού είναι ο μύθος και πού η αλήθεια; Τι μπορεί να συμβεί σε ένα παιδί αν δεν εμβολιαστεί και πόσο επηρεάζει αυτό τη μετέπειτα πορεία της υγείας του στην ενήλικη ζωή του; Επίσης, σε εποχές που οι ιώσεις βρίσκονται στη μεγαλύτερή τους έξαρση αρκετοί γονείς επιμένουν ότι η αντιβίωση είναι μονόδρομος. Άλλοι πάλι καταφεύγουν αμέσως σε εναλλακτικές μεθόδους. Ωφελείται ή όχι ο παιδικός οργανισμός; Πότε και υπό ποιες προϋποθέσεις πρέπει να χορηγούμε στα παιδιά μας αντιβιώσεις και τι μπορεί να συμβεί όταν η λήψη αντιβίωσης γίνεται συχνά και ακαταλόγιστα;
Μιλούν και απαντούν για όλα αυτά:

Αντώνης Γούλας, Καθηγητής Ιατρικής ΑΠΘ
Γιάννης Δαδούλης, Παιδίατρος Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης

Τετάρτη 11 Μαρτίου

«Οικογένεια και σχολείο: Μια πολύτιμη σύνδεση και μια προνομιούχα σχέση με επίκεντρο το παιδί»

Η οικογένεια και λίγο αργότερα το σχολείο συνιστούν για τα παιδιά δύο σημαντικούς πυλώνες-θεσμούς από την αρχή της ζωής. Οι εμπειρίες που θα αποκτήσουν στους κόλπους τους αποτελούν πολύτιμα εκμαγεία της ομαλής ψυχοσυναισθηματικής τους ανάπτυξης και της πορείας τους στην κοινωνία. Σε μια εποχή όπου η εμπιστοσύνη των νέων στους θεσμούς δοκιμάζεται περισσότερο από ποτέ, γονείς, εκπαιδευτικοί κι όσοι φροντίζουμε παιδιά από οποιαδήποτε θέση είναι χρήσιμο να «συναντιόμαστε», να στοχαζόμαστε και να διευρύνουμε τις πολύτιμες συνδέσεις μας με επίκεντρο το παιδί. Πώς μπορούμε όλοι μαζί να βρούμε μια κοινή γλώσσα επικοινωνίας;

Λίλιαν Αθανασοπούλου, Ψυχίατρος Παιδιών-Εφήβων, Διευθύντρια ΕΣΥ, Υπεύθυνη Κοινοτικού Κέντρου Ψυχικής Υγείας Παιδιών-Εφήβων «ΓΝ. Γ. ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ»

Δευτέρα 16 Μαρτίου

«Αποτελεσματική επικοινωνία στις συζυγικές σχέσεις»

«Το προλαμβάνειν είναι πολύ καλύτερο του θεραπεύειν». Τι γίνεται όμως όταν φτάσουμε στο σημείο συνεχών συγκρούσεων; Μπορούμε να μάθουμε τον τρόπο ως ενήλικες να βγούμε μέσα από τις συγκρούσεις αλώβητοι ή και πιο δυνατοί; Μέσα από βιωματικές ασκήσεις και πρακτικές συμβουλές θα μάθουμε πώς να παραμένουμε ήρεμοι και να επικοινωνούμε ουσιαστικά, ακόμα και μέσα σε μία σύγκρουση. Μήπως έφτασε η ώρα να μετατρέψουμε τις φωνές και τις παρεξηγήσεις σε εποικοδομητικό διάλογο;

Εύη Ξυραφά, MSc στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού, Σύμβουλος Προσωπικής Ανάπτυξης

Δευτέρα 23 Μαρτίου

«Το παιδί ή η συζυγική σχέση σε πρώτο πλάνο; Η σχέση του ζευγαριού και η επίδρασή της στα παιδιά»
Πώς η συζυγική σχέση επηρεάζει τα παιδιά; Μήπως η επικέντρωση της προσοχής στα παιδιά καλύπτει τα προβλήματα της σχέσης; Τι επίδραση έχουν οι καυγάδες του ζευγαριού στην παιδική ψυχή; Προβληματική σχέση ή διαζύγιο; Θα προσεγγίσουμε το θέμα της επικοινωνίας μέσα στην οικογένεια θέτοντας σκέψεις και προβληματισμούς που απασχολούν τους σύγχρονους γονείς.

Ζιζή Ιωαννίδου, MSc Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια Ενηλίκων, Παιδιών και Εφήβων

 

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019

Τετάρτη 1 Απριλίου

«Κι αν σου τύχει;» Πρώτες βοήθειες – Α΄ μέρος

Η παροχή Πρώτων Βοηθειών έχει μεγάλη αξία και είναι συχνά καθοριστική για τη ζωή του ανθρώπου σε περίπτωση ατυχήματος ή ξαφνικής ασθένειας. Τι μπορούμε να κάνουμε μέχρι να έρθει η ιατρική βοήθεια; Να παρέμβουμε ή όχι; Αν κάνουμε κάποιο λάθος και βλάψουμε τον ασθενή; Είναι εύλογα τα ερωτήματα και συχνά μπορεί να μην έχουμε την ψυχραιμία να δράσουμε κατάλληλα. Η έλλειψη ψυχραιμίας όμως πηγάζει από την έλλειψη γνώσης. Στο A΄ μέρος θα μιλήσουμε για την καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση σε ενήλικα-παιδί-βρέφος και για τη θέση ανάνηψης.

Κοτσαμπασίδης Αθανάσιος, Διασώστης-Πλήρωμα ασθενοφόρου, Εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών πιστοποιημένος από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης, Υπεύθυνος εκπαίδευσης Πρώτων Βοηθειών Ελληνικής Ένωσης Έρευνας και Διάσωσης

Δευτέρα 6 Απριλίου

«Κι αν σου τύχει;» Πρώτες βοήθειες – Β΄ μέρος

Πώς θα αντιμετωπίσουμε προβλήματα, όπως: απώλεια αισθήσεων, πνιγμονή, αιμορραγίες – ρινορραγία, εγκαύματα, τσιμπήματα, έμφραγμα, εγκεφαλικό και επιληπτική κρίση. Οργάνωση οικιακού κυτίου Πρώτων Βοηθειών.

Κοτσαμπασίδης Αθανάσιος, Διασώστης-Πλήρωμα ασθενοφόρου, Εκπαιδευτής Πρώτων Βοηθειών πιστοποιημένος από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης, Υπεύθυνος εκπαίδευσης Πρώτων Βοηθειών Ελληνικής Ένωσης Έρευνας και Διάσωσης

Τετάρτη 27 Απριλίου

«Ξένες γλώσσες και σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας»

Η εκμάθηση των ξένων γλωσσών αποτελεί συχνά πρόκληση για τους Έλληνες μαθητές, λόγω της μοναδικότητας της μητρικής γλώσσας και των σημαντικών διαφορών της από τις υπόλοιπες. Τι συμβαίνει στον Έλληνα μαθητή όταν καλείται να μάθει μία ξένη γλώσσα, όπως τα αγγλικά; Ποιες είναι οι καταλληλότερες τεχνικές διδασκαλίας για την αποτελεσματική εκμάθηση και κατάκτηση της αγγλικής γλώσσας; Με ποιες μεθόδους θα μπορούσαν και οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες να μάθουν μία ξένη γλώσσα εξίσου αποτελεσματικά;

Ξένια Κωνσταντινοπούλου, MSc Γλωσσικές Διαταραχές, Υποψήφια Διδάκτορας Νευρογλωσσολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή του ΑΠΘ, Καθηγήτρια Αγγλικών Ειδικής Αγωγής

Τετάρτη 29 Απριλίου

«Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Προτάσεις για την ομαλή προσαρμογή του μαθητή στο νέο σχολικό περιβάλλον»

Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται αυξημένο ενδιαφέρον από τους ειδικούς στο θέμα της μετάβασης των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Πόσο σημαντική θεωρείται πλέον η κοινωνική και η συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού ως παράγοντας της προσαρμοστικότητάς του στο νέο περιβάλλον; Τι χρειάζεται να γνωρίζουν οι γονείς και ποιος ο ρόλος τους σε αυτή τη σημαντική στιγμή του παιδιού;

Στέλλα Λύκου, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου των Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης
Νίκος Πανουργιάς, Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου των Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης
Πόπη Λάμπα, MSc Αναπτυξιακή Νευροψυχολογία, Σχολική Σύμβουλος Προτύπων Εκπαιδευτηρίων Θεσσαλονίκης

 

Φοβάμαι που γερνάω;

Ενημερωτική εκδήλωση για μια υγιή τρίτη ηλικία

Η ιστοσελίδα γερνάω αλλιώς διοργανώνει την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2020 και ώρα 18:00 στο Πολιτιστικό Κέντρο «Αλέξανδρος», Θεσσαλονίκη, δίωρη ομιλία της κυρίας Νέλης Βυζαντιάδου με θέμα: «Φοβάμαι που γερνάω;»

Τι σημαίνει, αλήθεια, να γερνάω; Τι παραπάνω σημαίνει από το να αντιλαμβάνομαι ότι, ακόμα κι αν η καρδιά λαχταρά, το σώμα αντιστέκεται; Τι παραπάνω σημαίνει από το να ξέρω πως η γραμμή της ζωής μου μικραίνει, αλλά έχει ακόμη να μου δείξει και να μου μάθει πολλά; Πώς θα μπορέσω, αλήθεια, να διαχειριστώ όλους αυτούς τους περιορισμούς που φέρνει το γήρας; Πώς θα ζήσω με αξιοπρέπεια και χωρίς να νιώθω ότι είμαι βάρος στους άλλους; Πώς θα αποδεχθώ αυτά που φοβάμαι και θα επικεντρωθώ σε αυτά που ελπίζω; Τι σημαίνει τελικά να γερνάω;

Η ομιλήτρια της εκδήλωσης, Νέλη Βυζαντιάδου, είναι εκπαιδεύτρια και επόπτρια στο Ψυχόδραμα, Ψυχοθεραπεύτρια Ενηλίκων, Συστημική Σύμβουλος Ζεύγους και συγγραφέας.

Η ιστοσελίδα «γερνάω αλλιώς», που διοργανώνει την εκδήλωση, είναι η πρώτη και μοναδική στο είδος της ενημερωτική ιστοσελίδα στην Ελλάδα, που απευθύνεται στους ανθρώπους της Τρίτης Ηλικίας με θέματα όπως υγεία, ψυχολογία, ελεύθερος χρόνος, υπηρεσίες. Στόχος της ιστοσελίδας είναι να αλλάξει τη ματιά των ίδιων των ηλικιωμένων για τον εαυτό τους και τη θέση τους μέσα στην κοινωνία. Γιατί «γερνάω αλλιώς» δε σημαίνει δε γερνάω. Σημαίνει γερνάω με επίγνωση και αξιοπρέπεια. Σημαίνει ότι την πείρα και τη σοφία της ζωής δεν τις εγκλωβίζω σε αναμνήσεις, αλλά τις μετουσιώνω σε δράση, στωικότητα, όνειρα, υπομονή, δημιουργία.

 

Με τη στήριξη του Κέντρου Πολιτισμού Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας

Ο Φεγγαροσκεπαστής

Την Παρασκευή 7/02, στις 6.30 μ.μ. τα παιδιά έως 5 χρονών θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής” του Έρικ Πιμπαρέ από τις εκδόσεις Αίσωπος.

 

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Ο μικρός Τιμολέων είναι ο καινούριος Φεγγαροσκεπαστής. Μόλις πήρε το πτυχίο του από τη Μεγάλη του Κόσμου Σχολή και είναι πανέτοιμος να πιάσει δουλειά στο φεγγάρι. Απόψε κιόλας. Μόνο που μια αναποδιά θα τα χαλάσει όλα. Ο Τιμολέων πρέπει ως το χάραμα να βρει τρόπο να φτάσει στο φεγγάρι. Θα τα καταφέρει;

Ένα ποιητικό παραμύθι για την δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης. Τα παιδιά θα ακούσουν διαστημική μουσική και θα κατασκευάσουν μια μεγάλη αλυσίδα φιλίας.

Μελέτη και Υλοποίηση Στόχων

Δυο λόγια για το εργαστήριο “Μελέτη και Υλοποίηση Στόχων” και πρόσκληση στην εισαγωγική / δοκιμαστική συνάντηση του εργαστηρίου.

Για τους μαθητές που ενδιαφέρονται:

Μπορεί κάποιος να σου σύστησε το εργαστήριο αυτό (φίλος ή γονιός), ή μόνος να το βρήκες ψάχνοντας στο internet. Σε κάθε περίπτωση, μιας και εσύ είσαι αυτός που θα πάρεις την απόφαση να το παρακολουθήσεις ή όχι, διάβασε το κείμενο που ακολουθεί και έλα να το δοκιμάσεις. Μετά αποφασίζεις.

Τι επιδιώκει το εργαστήριο

Ο σκοπός του εργαστηρίου αυτού είναι να προσφέρει έμπνευση, ιδέες, και υποστήριξη σε όσους συμμετέχουν προκειμένου να υλοποιήσουν τους στόχους τους. Στόχους σε οποιοδήποτε πεδίο της ζωής τους αλλά κυρίως στόχους που έχουν σχέση με την μελέτη και την μάθηση. Και αυτό γιατί αν κανείς δαμάσει την ικανότητά του να συγκεντρώνει την προσοχή του μελετώντας κάτι που τον ενδιαφέρει μέχρι να κατακτήσει αυτό που μελετά, η ικανότητα αυτή να μελετά ανοίγει διάπλατα τις πόρτες για να επιτύχει οποιονδήποτε προσωπικό στόχο!

Κάνοντας κάτι με την καρδιά

Όταν κάνουμε κάτι με την καρδιά μας η εμπειρία μας είναι πολύ διαφορετική απ’ ότι όταν κάνουμε κάτι με βαριά καρδιά ή κάτω από την πίεση που μας ασκούν άλλοι. Και η διαδικασία να εργαζόμαστε για κάτι που δεν μας εμπνέει μας ταλαιπωρεί, και το αποτέλεσμα ποιοτικά ποτέ δεν είναι το ίδιο με εκείνο για το οποίο έχουμε εργαστεί με την καρδιά μας.
Είναι αλήθεια πως και τα πιο ωραία πράγματα (αθλήματα, μουσικά όργανα, χορός, μαγειρική, κατασκευές κτλ) κάτω από πίεση, και αν δεν έχουμε εμείς επιλέξει να ασχοληθούμε μαζί τους, εύκολα μετατρέπονται σε αγγαρεία.
Για πολλούς από μας αυτό δυστυχώς έχει γίνει με τα βιβλία και τη μελέτη, και από ένα υπέροχο παιχνίδι έχουν μετατραπεί σε δυσβάσταχτο βάρος.

Η απόλαυση είναι πιο αποτελεσματική από την προσπάθεια

Όταν δυσκολευόμαστε με κάτι δεν χρειάζεται να ταλαιπωρούμαστε βάζοντας όλο και περισσότερη προσπάθεια για να το ξεπεράσουμε. Καλύτερα είναι να βρούμε ένα άλλο τρόπο να το προσεγγίσουμε.
Το εργαστήρι αυτό δεν έχει σκοπό να σε πείσει να προσπαθήσεις περισσότερο. Αντίθετα, σκοπό έχει να σε φέρει σε επαφή με τα πράγματα που απολαμβάνεις, με τις δικές σου επιθυμίες και όνειρα, και στη συνέχεια να σε υποστηρίξει να θέτεις τους δικούς σου στόχους και βήμα-βήμα να κινείσαι προς την υλοποίησή τους. Να αρχίσεις να βλέπεις τις επιθυμίες σου να εκδηλώνονται!
Το θέμα δεν είναι να δουλέψουμε πιο σκληρά, αλλά να δοθούμε σε αυτό που κάνουμε με την καρδιά μας, να εργαστούμε έξυπνα, και να βρεθούμε σε ροή.

Κουπί ή γουιντσέρφινγκ;

Αν θέλεις να καλύψεις μια μεγάλη απόσταση στη θάλασσα για να φτάσεις σε ένα νησί που βλέπεις στο βάθος, το να πας κολυμπώντας θα ήταν σχεδόν αδύνατο, ενώ το να πας κάνοντας κουπί, θα ήταν εξαιρετικά κουραστικό. Αν όμως μάθεις να κάνεις γουιντσέρφινγκ θα μπορούσες να καλύψεις την απόσταση πολύ πιο γρήγορα και απολαυστικά, χρησιμοποιώντας την δύναμη του ανέμου.
Όπως στο γουιντσέρφινγκ χρειάζεται να γυμνάσεις το σώμα σου και να μάθεις πως να τοποθετείς το σώμα σου και το πανί σου για να χρησιμοποιείς τους νόμους της φύσης (την βαρύτητα, τη δύναμη του ανέμου κτλ), έτσι και όταν θέτεις στόχους χρειάζεται να ασκηθείς ώστε να αναπτύξεις κάποιες δεξιότητες που σου χρειάζονται όπως να συγκεντρώνεσαι σε αυτό που κάνεις, να οργανώνεις την όλη δράση σου σε μικρά βήματα και να τα διαχειρίζεσαι ένα-ένα μέχρι να ολοκληρώσεις το έργο σου, και να μάθεις να χρησιμοποιείς τους αντίστοιχους νόμους (την δύναμη της πρόθεσης, τον νόμο της έλξης κτλ) ώστε να πετυχαίνεις γρήγορα και απολαυστικά τα όσα επιθυμείς.

Δικοί μας στόχοι

Όταν εργαζόμαστε για την υλοποίηση ενός δικού μας στόχου ή κάνουμε κάτι που μας αρέσει, δεν σημαίνει πως δεν υπάρχουν δυσκολίες. Αντίθετα μάλιστα μπορεί να υπάρχουν και πολλές. Επειδή όμως επιθυμούμε πολύ αυτό το οποίο έχουμε θέσει ως στόχο, βρίσκουμε τρόπους να ξεπεράσουμε τα εμπόδια που παρουσιάζονται, αποκτούμε υπομονή και επιμονή, επενδύοντας ώρες και ώρες μέχρι να ολοκληρώσουμε όσα χρειάζονται για να υλοποιηθεί ο στόχος μας. Η σκληρή δουλειά δεν μας φαίνεται. Είναι σαν όλος ο κόπος μας να γίνεται ανάλαφρος. Η διαφορετική στάση μας και η προσδοκία της ολοκλήρωσης, μας δίνει τη δύναμη να συνεχίζουμε και να μη το βάζουμε κάτω.

Παρατήρηση

Στο εργαστήριο αυτό δίνουμε έμφαση στο να παρατηρούμε όλα όσα εσωτερικά μας επηρεάζουν (σώμα, σκέψεις, συναισθήματα, πεποιθήσεις) και εξωτερικά (σχέσεις, περιβάλλον, συνθήκες κτλ) και να τα διαχειριζόμαστε αποτελεσματικά, διατηρώντας μια θετική και χαλαρή στάση, καθώς και μια δυναμική και ενεργητική διάθεση .

Στρατηγικές μελέτης

Παράλληλα με την υλοποίηση στόχων το εργαστήριο αυτό έχει στόχο να σε φέρει σε επαφή με πολλές τεχνικές και στρατηγικές μελέτης. Αν εξασκηθείς να τις χρησιμοποιείς μπορούν να αλλάξουν τελείως την εμπειρία σου με τη μελέτη. Καθώς θα κατανοήσεις στοιχεία της διαφορετικότητάς σου και στοιχεία που αφορούν στη φύση των πραγμάτων (συγκέντρωση προσοχής, μνήμη, γραπτοί στόχοι, προγραμματισμός κτλ) θα αρχίσεις να επιλέγεις από τα ποικίλα εργαλεία εκείνα που νομίζεις πως θα σου φανούν πιο χρήσιμα για να πετύχεις αυτό που θέλεις.

Προσωπική επιλογή και προσωπική ευθύνη

Η συμμετοχή στο εργαστήριο αυτό χρειάζεται να είναι προσωπική σου επιλογή.
Είναι ένα εργαστήριο στο οποίο εσύ έχεις τον πρώτο λόγο. Εσύ λες τι θέλεις να καταφέρεις. Εσύ βάζεις τον στόχο. Εσύ παρακολουθείς την πρόοδό σου. Εσύ εργάζεσαι με συνέπεια πάνω σε αυτό που έχεις επιλέξει και εσύ εισπράττεις την χαρά και την ικανοποίηση καθώς βλέπεις τα αποτελέσματά σου. Κανείς δεν σε αξιολογεί. Κανείς δεν σε συγκρίνει με κανέναν. Δεν υπάρχει επιτυχία πέρα από αυτό που εσύ θέλεις να επιτύχεις. Το ερώτημα είναι: Τι θέλεις να πετύχεις; Τι θέλεις να αλλάξεις; Τι εμπόδιο θέλεις να ξεπεράσεις; Τι θέλεις να καταφέρεις;

Εσωτερική δύναμη

Έχεις όλη την δύναμη να ξεπεράσεις κάθε εμπόδιο που σε δυσκολεύει να φτάσεις εκεί που θέλεις! Έχεις όλη την δύναμη να υλοποιήσεις κάθε όνειρο της καρδιάς σου. Το μόνο που σε κρατάει πίσω είναι οι αρνητικές σου πεποιθήσεις, οτιδήποτε δηλαδή αρνητικό πιστεύεις για τον εαυτό σου. Έλα να συνδεθείς με την ασύλληπτη πραγματικότητα του να είσαι άνθρωπος, ελεύθερος και δυνατός, όχι φοβισμένος και αδύναμος. Έλα, να ξεπεράσεις τα εσωτερικά σου εμπόδια, γιατί μόνο αυτά σε κρατούν πίσω. Έλα για να μετατρέψεις το σχολείο σε μια πίστα προσωπικής ενδυνάμωσης! Έλα για να ξεπεράσεις τους φόβους σου, και να γίνεις δυνατός και ελεύθερος όπως ονειρεύεσαι και σου αξίζει.

Μαζί, αναστοχαζόμαστε και επαναπροσδιορίζουμε στόχους

Στο τέλος κάθε εβδομάδας συναντιόμαστε με τους υπόλοιπους της ομάδας. Συζητάμε πως πήγαμε, τι μας βοήθησε, τι μας δυσκόλεψε, τι καταφέραμε. Μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλο, και κάνουμε βελτιώσεις στα σχέδιά μας.
Στο τέλος του μήνα κάνουμε μια αυτοαξιολόγηση. Πόσα καταφέραμε από αυτά που βάλαμε στόχο να κάνουμε; Τι απολαύσαμε περισσότερο, τι μας βοήθησε περισσότερο, τι θα κάναμε διαφορετικά.
Πριν συνεχίσουμε, γιορτάζουμε την πρόοδό μας με μια ιδιαίτερη βραδιά για παιχνίδι, μαγειρική, ταινία, ή ότι άλλο θέλουμε. Και συνεχίζουμε. Θέτουμε καινούριο προσωπικό στόχο. Νέο σχέδιο δράσης για τον επόμενο μήνα.
Δεν είμαστε μόνοι. Μαζί προχωράμε. Μαθαίνουμε σιγά-σιγά να βάζουμε στόχους ολοένα και πιο κοντά στην καρδιά μας. Απολαμβάνουμε όλο και περισσότερο τη διαδικασία αλλά και το αποτέλεσμα. Η απόλαυση της διαδικασίας και η ικανοποίηση από τα όσα κατορθώνουμε, μας δίνουν την δύναμη να συνεχίζουμε να εξελισσόμαστε.

 

Ξεκινούν τρεις ομάδες:

1η – μαθητές Λυκείου:  κάθε Παρασκευή απόγευμα 16:30 – 19:00

2η – μαθητές Γυμνασίου: κάθε Σάββατο μεσημεράκι 14:30 – 17:00

3η – μαθητές Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού: κάθε Τετάρτη βραδάκι 19:15 – 21:15

 

Δείτε περισσότερα στα τμήματα εκπαίδευσης & επιμόρφωσης του χώρου “Το Παραμικρό”

Ο Ρένος και η ορχήστρα

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2020, στις 6.30 μ.μ., τα παιδιά έως 5 χρονών θα έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν το μουσικό παραμύθι “Ο Ρένος και η ορχήστρα” από τις εκδόσεις  Πατάκης.

Ο Ρένος είναι πολύ χαρούμενος! Το βράδυ θα γίνει μεγάλη συναυλία στο δάσος. Όμως, πού είναι οι μουσικοί; Καταφθάνουν ένας ένας για μια αξέχαστη μουσική βραδιά! Τα παιδιά θα ακούσουν το κλαρινέτο, το πιάνο, το βιολί, το κοντραμπάσο, το ξυλόφωνο, το πίκολο, τη τσελέστα, το βιολοντσέλο, το φλάουτο και το φαγκότο και στο τέλος θα απολαύσουν παιχνίδι με τα μουσικά όργανα και τραγούδια για την ορχήστρα.

Τα παιδιά θα γίνουν μαέστροι και θα διευθύνουν την ορχήστρα με τους φίλους τους.

Κλόουν εκπαιδευτικοί: το χιούμορ στη σχολική τάξη

Βιωματικό εργαστήριο για ενήλικες με τον κλόουν – θεατροπαιδαγωγό Koldo Vío

Στο συγκεκριμένο εργαστήριο αναζητούμε από κοινού το παλιό επάγγελμα του παλιάτσου. Εκείνου που τόσες φορές μας έκανε να γελάσουμε και όχι μονό όταν ήμασταν παιδιά. Θέλουμε να ανοίξουμε μια πόρτα στην «κόκκινη μύτη», στην τέχνη του γέλιου και στο πώς μπορεί αυτή η ενέργεια του κλόουν να μπει μέσα στη σχολική τάξη.

 

Λίγα λόγια για τον Koldo Vío

O Koldo Vío είναι εκπρόσωπος της Παιδαγωγικής της Έκφρασης στην Ισπανία. Αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Τμήμα του Universidad del País Vasco. Επί σειρά ετών έχει διδάξει στο Μεταπτυχιακό Τμήμα Κοινωνικού Θεάτρου στα Πανεπιστήμια Ramon Llull στη Βαρκελώνη και Porto στην Πορτογαλία, ενώ επί του παρόντος διδάσκει Θέατρο Δρόμου και Κουκλοθέατρο στη Δραματική Σχολή του Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος. Έχει εργαστεί σε ποικίλα θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα-εργαστήρια σε διάφορες χώρες: Ισπανία, Ελλάδα, Πορτογαλία, Γερμανία, Γαλλία, Κύπρο, Παλαιστίνη, Ελ Σαλβαδόρ, Νικαράγουα, Γουατεμάλα, Βραζιλία και Νότιο Αφρική. Ειδικότερα στην Ελλάδα, έχει συνεργαστεί με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση για τον σχεδιασμό και την εμψύχωση διαφόρων θεατροπαιδαγωγικών προγραμμάτων. Έχει διδαχθεί τις τέχνες του κλόουν και του μάγου και πραγματοποιεί αντίστοιχα σεμινάρια. Είναι ιδρυτικό μέλος της ομάδας «Εntrenando emociones» (Ψυχολογία-παιδαγωγική-συναίσθημα: Μια προσέγγιση μέσω της τέχνης). Έχει εκδώσει τρία βιβλία σχετικά με το Θέατρο στην Εκπαίδευση.

 

 

Λίγα λόγια για το project Share – Call και τις «Δευτέρες των Δασκάλων»

Σκοπός του project share-call είναι να δημιουργηθεί ένας «χώρος συνάντησης» στον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν υποστήριξη, έμπνευση και δύναμη. Ένας «κύκλος» στον οποίο μπορούν να μοιραστούν όσα τους απασχολούν, να ανταλλάξουν ιδέες, να δημιουργήσουν.

Στο πλαίσιο του project share-call, οργανώνονται ανοιχτές συναντήσεις εκπαιδευτικών με τίτλο «Οι Δευτέρες των Δασκάλων». Oι συμμετέχοντες/ουσες  θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με την μέθοδο της Παρεμβαίνουσας μη Κατευθυντικότητας (NDI) ενώ θα βρουν χώρο και χρόνο για να εκφραστούν ποικιλοτρόπως, διευρύνοντας τα εκφραστικά και επικοινωνιακά τους μέσα. Στόχος η ενδυνάμωση και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ώστε να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις σύνθετες προκλήσεις της εκπαιδευτικής τους πράξης.

Οι Δευτέρες των δασκάλων περιλαμβάνουν:

  • Βιωματικά σεμινάρια επικοινωνίας και έκφρασης (κουκλοθέατρο στην εκπαίδευση, η τέχνη του κλόουν, κοινωνικό θέατρο, δημιουργική γραφή κοκ)
  • Εργαστήρια για την διαχείριση σύνθετων θεμάτων στη σχολική τάξη (bullying, ανθρώπινα δικαιώματα, ισότητα των φύλων κλπ)
  • Κύκλοι μοιράσματος στους οποίοι οι εκπαιδευτικοί μιλούν και ανταλλάσσουν εμπειρίες, ιδέες, προσωπικά βιώματα
  • Διαλέξεις για παιδαγωγικά θέματα

 

Εναλλακτική Επιλογή

Εκτός από τις ανοιχτές συναντήσεις, θα συγκροτηθεί και μια ομάδα προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης (30 ώρες, Ιανουάριος-Μάιος 2020). Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς (κάθε βαθμίδας) που επιθυμούν την σταθερή συμμετοχή σε μια κοινότητα με σκοπό την αλληλοϋποστήριξη, την ενδυνάμωση, τον εμπλουτισμό των εκφραστικών τους μέσων. Τα μέλη της ομάδας θα συναντιούνται 2 φορές το μήνα (2 και 4 Δευτέρα του μήνα). Η λειτουργία της ομάδας ξεκινά στις 27 Ιανουαρίου.

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε ΕΔΩ.

 

Eμψύχωση:

  • Άρτεμις Καρμπά, MΑ στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Νηπιαγωγός, εμψυχώτρια NDI
  • Ιωάννα Γκιουλέ, Φυσικός, εμψυχώτρια NDI, πιστοποιημένη σύμβουλος ψυχικής υγείας
  • Αναστασία Μπάρκα, Δραματουργός-εμψυχώτρια

Με την επιστημονική συνδρομή & εποπτεία του Κώστα Μπακιρτζή και του Αλέκου Γεωργόπουλου (πρ. καθηγητών ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ).

 

Συνεργάτες:

Ινστιτούτο Βιωματική Παρέμβαση NDI

ΜΚΟ Αντιγόνη – Κέντρο πληροφόρησης και τεκμηρίωσης (για το ρατσισμό, την οικολογία, την ειρήνη και τη μη βία)

 

Το πρόγραμμα «Share-call» υποστηρίζεται από το START- Create Cultural Change. Το START είναι ένα πρόγραμμα του Robert Bosch Stiftung, που υλοποιείται σε συνεργασία με το Goethe-Institut Thessaloniki και την Ομοσπονδιακή Ένωση Κοινωνικοπολιτιστικών Κέντρων, και υποστηρίζεται από το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση και το Ίδρυμα Μποδοσάκη.

 

Παιδικά Δημιουργικά Εργαστήρια

Το Mediterranean Cosmos και το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης διοργανώνουν δωρεάν, δημιουργικά εργαστήρια για παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω.

Το αναλυτικό πρόγραμμα

Τα μπαλόνια του Ουρανού – Σάββατο 25/01

Κοίτα ψηλά στον ουρανό! Δες τα πολύχρωμα αερόστατα που πετούν και γεμίζουν χρώματα τον ουρανό. Στο δημιουργικό εργαστήριο θα φτιάξουν τα δικά τους τρισδιάστατα αερόστατα που θα στολίζουν τα δωμάτια τους και θα τους ταξιδεύουν.

Dancing Clown – Σάββατο 15/02

Οι κλόουν και οι αρλεκίνοι είναι οι χαρακτηριστικότερες φιγούρες της Αποκριάς. Με τα ακροβατικά και μαγικά τους κόλπα σκορπούν την χαρά σε μικρούς και μεγάλους.
Διασκεδάζουμε με τα ξεκαρδιστικά τους παθήματα και δημιουργούμε τα πιο όμορφα, χάρτινα αναπτύγματα τους.

Του Cosmos οι χαρταετοί – Σάββατο 29/02

Το πέταγμα του χαρταετού είναι ένα έθιμο που συναντά κανείς σε πολλές χώρες του κόσμου.Τα παιδιά θα γνωρίσουν του κόσμου τους χαρταετούς και θα κατασκευάσουν τον πιο φανταστικό χαρταετό.

 

ΗΜΕΡΙΔΑ: «Πως … και ποια ψυχολογικά όρια θέτουμε στα παιδιά»

Το Πρότυπο Παιδικό Κέντρο Νηπιακός Κήπος είναι στην ευχάριστη θέση να ενημερώσει το κοινό ότι το Σάββατο 1 Φεβρουαρίου 2020 και ώρα 17:30 – 21:00 θα πραγματοποιηθεί ημερίδα στην αίθουσα εκδηλώσεων του (Φαρμακέικα Ρυσίου) με θέμα: “Πως… και ποια ψυχολογικά όρια θέτουμε στα παιδιά”.

Στην Ημερίδα θα τονιστεί ιδιαίτερα η ανάγκη των γονιών να είναι «καλοί γονείς», να είναι φίλοι με τα παιδιά τους και όχι γονείς, με αποτέλεσμα να δίνουν στα παιδιά τους ό,τι επιθυμούν, ιδίως όταν πεισματώνουν και κλαίνε. Είναι αλήθεια ότι καθημερινά είμαστε τόσο απασχολημένοι με τις δουλειές, τα προγράμματα και τις προθεσμίες στον επαγγελματικό μας χώρο, που το τελευταίο πράγμα που χρειαζόμαστε όταν γυρίζουμε στο σπίτι είναι η γκρίνια ή η δυσαρέσκεια του παιδιού μας κάθε φορά που του χαλάμε ένα χατίρι ή σε κάθε όχι που θα του πούμε. Έτσι το παιδί μεγαλώνει και πιστεύει πως οι άλλοι του οφείλουν τα πάντα, πως έχει μόνο δικαιώματα και πως για όλα είναι υπεύθυνοι πάντα οι άλλοι.

Καταξιωμένοι στον χώρο της ψυχιατρικής ομιλητές θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε πως θέτουμε ψυχολογικά όρια στα παιδιά και ποια είναι αυτά τα όρια συγκριτικά πάντα με την ηλικία τους.

 

Στο παρακάτω link θα βρείτε την εκδήλωση στο Facebook: https://www.facebook.com/events/887544211680959/